2.2 氧气课件(共26张PPT内嵌视频) 2025-2026学年化学人教版（2024）九年级上册.pptxVIP

2.2氧气人教版九年级上册

1.了解氧气的物理性质。2.通过实验探究初步掌握氧气的化学性质，能书写有关反应的文字表达式。3.认识化合反应和氧化反应。

氧气具有哪些性质呢？

观察并总结不同温度下氧气的颜色和状态。常温常压下淡蓝色无味液体淡蓝色无味固体无色无臭气体101kPa，-183℃一、氧气的物理性质

溶解性水下动植物的呼吸需要氧气氧气不易溶于水室温下，1L水中大约能溶解30mL氧气水族箱增氧器用排水法收集氧气

密度氧气的密度比空气略大标准状况下，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度为1.429g/L。用向上排空气法收集氧气

二、氧气的化学性质氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧，有助燃性）?【实验2-1】?把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。检验氧气：把带火星的木条伸进集气瓶中，木条复燃，证明气体是氧气。1.氧气的检验

木柴燃烧火箭发射炼钢气割气焊氧气支持燃烧实例

?【实验2-2】用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中，再观察木炭在氧气中燃烧的现象。比较木炭在空气和氧气中燃烧有什么不同。2.木炭与氧气反应

实验内容现象木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧碳（C)＋氧气(O2)二氧化碳(CO2)点燃文字表达式2.木炭与氧气反应木炭燃烧，发红光，放热木炭剧烈燃烧，发白光，放热

?【实验2-3】在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，再观察硫在氧气中燃烧的现象。比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同。3.硫与氧气反应

实验内容现象硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧硫（S)＋氧气(O2)二氧化硫(SO2)点燃文字表达式①微弱的淡蓝色火焰②放热③有刺激性气味①明亮的蓝紫色火焰②放热③有刺激性气味3.硫与氧气反应氧气的含量越高,燃烧越剧烈

交流讨论：硫粉燃烧实验时，集气瓶中为什么放少量水？作用：吸收二氧化硫，防止污染空气。瓶底有少量水实验应在通风橱中进行，且硫的用量不能过多，防治污染空气。

?【实验2-4】把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。4.铁与氧气反应

实验内容现象铁在空气中燃烧铁在氧气中燃烧铁（Fe)＋氧气(O2)四氧化三铁(Fe3O4)点燃文字表达式铁丝红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射,放热，生成黑色固体4.铁与氧气反应

作用：防止熔融的生成物溅入集气瓶瓶底，使集气瓶炸裂。也可用细沙替代。问题1：实验时集气瓶中为什么放少量水？瓶底有少量水问题2：铁丝在空气中加热不能燃烧，而能在氧气里剧烈燃烧，说明了什么？说明：反应物的浓度不但会影响反应的剧烈程度，有时还会影响反应是否能够发生。

作用：将铁丝绕成螺旋状以增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧问题3：实验时需要将铁丝绕成螺旋状，你认为可能的原因是什么？

实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式2-22-32-4二氧化碳二氧化硫四氧化三铁思考与讨论：（1）分析实验2-2、实验2-3和实验2-4，填写下表。碳+氧气五氧化二磷点燃铁+氧气四氧化三铁点燃碳、氧气硫、氧气铁、氧气硫+氧气二氧化硫点燃（2）上述三个化学反应有什么共同特点？反应物都有氧气只生成一种物质都是化学变化都是点燃条件都反应剧烈都放出热量反应物都有两种

三、化合反应与氧化反应1.化合反应碳＋氧气二氧化碳点燃由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，就叫作化合反应（多变一）A＋B…AB基本反应类型之一判断依据：生成物只有一种硫＋氧气二氧化硫点燃铁＋氧气四氧化三铁点燃

碳＋氧气二氧化碳点燃硫＋氧气二氧化硫点燃铁＋氧气四氧化三铁点燃它们都是物质与氧气发生的反应。这类反应属于氧化反应剧烈氧化、缓慢氧化分类：氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性特点：判断依据：反应物有氧气2.氧化反应三、化合反应与氧化反应

剧烈氧化和缓慢氧化剧烈氧化缓慢氧化定义进行得较快、现象