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九年级数学学科新授课型导学案
审核人审批人授课班级授课时间
授
课
主备人课题选择适当的方法解一元二次方程
教
师
学1.熟练掌握解一元二次方程的四种基本方法：直接开平方法，因式分解
习法，配方法，公式法。
目2.体会解决问题方法的多样性，并能根据一元二次方程的特征灵活选择
标方程的简便解法.
重点重点：熟练掌握一元二次方程的解法。
难点难点：灵活选择适当的方法解一元二次方程
学法
学生独立完成，小组合作交流展示，教师点拨释疑.
指导
导学过程
【自主学习】
梳理一元二次方程的四种基本解法的步骤，理解每一步的依
据和注意事项，总结如下表：
解法注意
方法
步骤事项
直接开师
平方法生
笔
因式分解法记
配方法
公式法
态度决定一切细节决定成败1
【探究展示】
222
1.对于方程x-16=0x+5x=0x-3x+2=0
22
④4x-12x+9=0⑤2(x+1)=50⑥(x-3)（x-1）=0
2
⑦(x+2)(x-5)=1⑧x+x=1
把最适宜下面的解法的方程的序号填在横线上。
（1）直接开平方法
（2）因式分解法
（3）配方法
（4）配方法
2.用适当的方法解一元二次方程
22
(1)9（x+2)=49(2)(x-1)-(x-1)-6=0
222
(3)4x-4x+1=0(4)(3x-4)=9x-12
思考：如何根据方程的特点来选择最简便的解法呢?
态度决定一切细节决定成败2
【拓展升华】
3.已知三角形的一边长为13，另两边长是方程
2
X-17x+60=0的两个根，判断此三角形的形状，并说
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