三年级上册英语教案Unit3Myfriends译林版(三起).docxVIP

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教案：Unit3MyFriends

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能够通过图片和情景，正确运用“Thisis”和“Theseare”介绍朋友。

3.能够用英语简单描述朋友的外貌特征和喜好。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：

1.学习本节课的生词和重点句子。

2.学习如何用英语介绍朋友。

3.学习如何用英语描述朋友的外貌特征和喜好。

教学重点与难点：

1.重点：本节课的生词和重点句子，以及如何用英语介绍朋友。

2.难点：如何用英语描述朋友的外貌特征和喜好。

教具与学具准备：

1.教师准备PPT，包括生词图片、情景图片等。

2.学生准备课本、练习本、文具等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。

2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过PPT展示生词图片，引导学生说出单词。

2.教师给出情景，引导学生用英语介绍朋友。

Step3:新课学习（15分钟）

1.教师通过PPT展示新课内容，引导学生学习生词和重点句子。

2.学生跟读、模仿，教师纠正发音。

Step4:实践环节（10分钟）

1.学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟介绍朋友的情景。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误。

Step5:作业布置（5分钟）

1.教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并练习用英语介绍朋友。

板书设计：

板书内容包括本节课的生词和重点句子，以及情景描述。

作业设计：

1.复习本节课的生词和重点句子。

2.练习用英语介绍朋友，并描述朋友的外貌特征和喜好。

课后反思：

本节课通过图片和情景，引导学生学习如何用英语介绍朋友，学生参与度较高，课堂氛围良好。但在实践环节，部分学生对于如何描述朋友的外貌特征和喜好还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

重点关注细节：作业设计

补充和说明：

1.作业内容的多样性：在作业设计中，我们需要注意内容的多样性，不仅要包括对课堂知识的复习，还要包括对学生的实际运用能力的培养。例如，我们可以设计一些关于介绍朋友的场景，让学生们运用所学的生词和句子进行描述，这样可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

3.作业的实践性：在作业设计中，我们需要注重作业的实践性，即让学生通过作业，将所学知识运用到实际生活中。例如，我们可以让学生在家里，向家人或朋友介绍自己的朋友，并用英语描述朋友的外貌特征和喜好。这样可以让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

4.作业的反馈性：在作业设计中，我们需要注意作业的反馈性，即教师需要及时对学生的作业进行反馈，以帮助学生发现自己的错误，及时进行改正。例如，教师可以在学生完成作业后，及时对学生的作业进行批改，并在作业上给出相应的评语，指出学生的错误，并给予学生正确的指导。

总的来说，作业设计是教学过程中的重要环节，我们需要充分关注作业设计的各个方面，从而提高学生的学习效果。

在继续补充和说明作业设计的重点细节时，我们将进一步探讨如何确保作业设计既具有教育意义，又能激发学生的学习兴趣。

5.作业的创新性：为了激发学生的学习兴趣，作业设计应当具有一定的创新性。这可以通过设计有趣的任务来实现，比如让学生创作一幅关于朋友的漫画，并在漫画中用英语标注朋友的特征和喜好。这样的作业不仅能够让学生复习课堂知识，还能鼓励他们发挥创造力，将英语学习与艺术创作相结合。

6.作业的互动性：作业不仅是学生个人的学习活动，也可以设计成具有互动性的任务。例如，教师可以布置一个小组作业，要求学生共同制作一个关于班级同学的介绍视频。在这个视频中，每个学生都要用英语介绍自己的朋友，并讨论朋友的共同点和不同点。这样的作业有助于培养学生的团队合作精神和交流能力。

7.作业的拓展性：作业设计还应该具有拓展性，鼓励学生超越课堂所学，进行更深入的学习。例如，教师可以布置一个研究作业，让学生调查不同文化背景下的朋友介绍方式，并比较其异同。这样的作业能够开阔学生的视野，培养他们的跨文化交际能力。

8.作业的可持续性：为了确保学习效果的持续性，作业设计应当能够促使学生持续地进行学习。这可以通过布置一系列连续性的作业来实现，比如一个星期内的每日英语日记，要求学生记录与朋友相处的美好时刻和所学到的英语单词。这样的作业可以帮助学生养成长期学习英语的习惯。

9.作业的个性化：每个学生都有自己的学习特点和兴趣，因此在作业设计中应当考虑到学生的个性化需求。教师可以根据学生的兴趣和学习风格，设计不同类型的作业，比如一些学生可能更喜欢写作，而另一