五年级上册数学教案-3.1除数是整数的小数除法︳西师大版.docxVIP

五年级上册数学教案3.1除数是整数的小数除法︳西师大版

我今天要给大家讲解的内容是五年级上册数学教案中的3.1节，除数是整数的小数除法，使用的教材是西师大版。

一、教学内容

我们今天的学习内容主要集中在西师大版五年级上册数学教材的第31页至第33页，这一部分主要讲述了除数是整数的小数除法的运算方法。通过这一部分的学习，同学们需要掌握小数除以整数的运算规则，并且能够熟练地进行计算。

二、教学目标

通过今天的学习，我希望同学们能够掌握除数是整数的小数除法的运算方法，并且能够灵活运用这个方法来解决实际问题。

三、教学难点与重点

今天的教学难点是同学们对于小数点位置的把握，以及如何在计算过程中正确地处理小数点。教学重点则是同学们能够掌握小数除以整数的运算规则，并且能够熟练地进行计算。

四、教具与学具准备

为了帮助同学们更好地理解今天的内容，我已经准备好了PPT和计算器等教具，同时同学们也需要准备好自己的笔和纸，以便于随堂练习。

五、教学过程

我会通过一个实例来引入今天的主题，例如：“小明有3.5元，他想买一本书，每本书的价格是1.2元，请问小明可以买几本书？”通过这个实例，我会引导同学们思考如何进行小数除以整数的计算。

然后，我会安排一些随堂练习，让同学们亲自动手进行计算，以此来巩固他们对于小数除以整数的运算方法的掌握。我会根据同学们的练习情况，进行个别指导和讲解。

六、板书设计

板书设计主要包括小数除以整数的运算规则，以及一些关键的运算步骤和注意事项。我会通过板书，帮助同学们理解和记忆小数除以整数的运算方法。

七、作业设计

作业主要包括一些小数除以整数的计算题目，例如：“0.6除以2等于多少？”，“1.8除以3等于多少？”等等。同时，我还会设计一些实际问题，让同学们运用所学知识来解决，例如：“小明有5元，他想买一些铅笔，每支铅笔的价格是0.2元，请问小明可以买几支铅笔？”

八、课后反思及拓展延伸

通过今天的教学，我认为同学们对于小数除以整数的运算方法有了初步的理解和掌握。但是在练习过程中，我发现有些同学在处理小数点位置时还有一定的困难，这是我们在课后需要加强的地方。

对于拓展延伸，我鼓励同学们在课后尝试解决一些更复杂的小数除以整数的问题，例如：“0.36除以4等于多少？”同时，同学们也可以尝试自己设计一些实际问题，运用所学知识来解决。

重点和难点解析

一、小数点位置的处理

在小数除以整数的计算过程中，小数点位置的处理是一个非常重要的环节。同学们需要明白，小数点在计算过程中的位置是不断变化的。例如，如果我们计算0.6除以2，我们将0.6写成6，然后将6除以2，得到3，我们在3的右边加上一个小数点，得到0.3。所以，0.6除以2等于0.3。

二、商的小数点位置的处理

在计算小数除以整数的过程中，我们得到的结果是一个小数。这个小数的每一位都代表着一个意义，我们不能随意地移动小数点的位置。例如，如果我们计算0.36除以4，我们得到的结果是0.09。这里，0.09的小数点位置是不能随意移动的，因为它代表着0.36除以4的准确结果。

三、循环小数的处理

在计算过程中，我们可能会遇到一些循环小数。循环小数是指小数部分有一段数字无限重复的情况。例如，0.333除以10，我们得到的结果是0.0333333，这里的3是无限重复的。对于循环小数，我们可以在循环节的首位和末位各加一个圆点，以示区别。例如，0.0333333可以写成0.0\overline{3}。

四、除不尽的情况

在实际应用中，我们可能会遇到一些除不尽的情况。这时候，我们需要根据实际情况来处理。例如，如果小明有5元，每支铅笔的价格是0.2元，那么小明最多可以买25支铅笔，因为5除以0.2等于25，剩下的0.5元不够再买一支铅笔。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

我注意了语言的清晰度和语调的变化，力求让同学们能够听得清楚明白。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并且在重要的地方加重语气，以引起同学们的注意。

二、时间分配

我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习的过程中，我控制了时间，使得同学们既有足够的时间理解所学内容，又有足够的时间进行练习。

三、课堂提问

我通过提问的方式，激发同学们的思考，并且检验他们对所学内容的掌握情况。在讲解过程中，我适时地提问，让同学们积极参与，提出问题和解答问题。

四、情景导入

我通过设计一些实际问题，引导同学们思考小数除以整数的实际应用。例如，我提出了小明买铅笔的问题，让同学们思考如何运用小数除以整数的运算方法来解决问题。

教案反思

在课后，我对今天的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进。

一、课堂练习的难度可以适当增加，以提高同学们的运算能力。

二、在讲解循环小数的时候，可以结合更多的例子来进行讲解，以帮助同学们更