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初三年级数学登记表和记录图知识点

:练习册答案|作业本答案｜补充习题答案|复习资料?复习提要|复习打算?一、频数分布直方图:?１.频数与频率:每个对象消失的次数为频数，而每个对象消失的次数与总次数的比值为频率。?2.频数分布表:运用频数分布直方图进展数据分析的时候，通常先列出它的分布表,其中有几种常用的公式：各组频数之和等于抽样数据总数;各组频率之和等于1;数据总数×各组的频率=相应组的频数。?画频数分布直方图的目标，是为了将频数分布表中的成果直观、形象地表达出来。

3．频数分布直方图:

(1)当收集的数据连续取值时，我们通常先将数据适当分组,然后再绘制频数分布直方图。?(2）绘制的频数分布直方图的通常环节：①计算值与最小值的差（极差)，拟定记录量的范围；②打算组数和组距,数据越多，分的组数也应该越多;③拟定分点;④列频数分布表;⑤画频数分布直方图。?二、常见的记录图：

常见的记录图有条形记录图、折线记录图、扇形记录图三种，在解决实际问题时,具体选择用哪种记录图,要依据记录图的特点和问题的规定而定。

1.条形记录图:

(1)条形记录图是用一个单位长度表达必定的数量，依据数量的多少画成长短不一样的直条，然后把这些直条按必定的挨次排列起来。条形记录图又分为条形记录图和复式条形记录图。?(2)特点:可以显示每组中的具体数据;易于比拟数据间的差异；假如要表达的数据各自独立,通常要选取条形记录图。?(3）绘制方法：①为了使图形大小适当,先要拟定横轴和纵轴的长度,画出横轴和纵轴;?②拟定单位长度,依据要表达的数据的大小和数据的种类,分别拟定两个轴的单位长度,在横纵、纵轴上从零开头等距离分段;③用长短（或凹凸）不一样的直条来表达具体的数量,直条的宽度要适当，每个直条的宽度要相等，直条之间的距离也要相等；④要注明各直条所表达的记录对象、单位和数量，写上记录图的名称、制图曰期,复式条形图还要有图例。?２.折线记录图:

(1)折线记录图用一个单位长度表达必定的数量，依据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表达记录数量增减变化。

（2）特点：折线记录图可以清楚地显示数据增减变化。假如表达的数据是想了解随时间变化而变化的情况，那么就采纳折线记录图。?(3）绘制方法:①依据记录资料整理数据;②用必定单位表达必定的数量,画出纵、横轴;③依据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点;④把各点用线段按挨次依次连接起来;

⑤记录图中的数据是不是记录资料整理的数据。?３.扇形记录图：?（1）扇形记录图用圆表达总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不一样局部，扇形的大小反映局部占总体的比例的大小,这么的记录图叫做扇形记录图。

(2)特点:扇形记录图中，每局部占总体的比例等于该局部所相应的扇形圆心角的度数与36０的比。假如表达的数据是想了解各数据所占的比例,那么通常采纳扇形记录图。

(3）绘制方法:①先算出个局部数量占总数量的百分之几。?②再算出表达个局部数量的扇形的圆心角的度数。

③取适当的半径画一个圆,并依照上面算出的圆心角的度数在圆里画出各个扇形

④在每个扇形中标明所表达的各个局部数量名称和所占的百分数,并用不一样的颜色辨别

⑤写上名称和制图曰期。?三、各类记录图的优点：?条形记录图：能清楚表达出每个工程的具体数目；折线记录图:能清楚反映事物的变化情况;扇形记录图:能清楚地表达出各局部在总体中所占的比例。

常见考法

（1)列频数分布表,绘制频数分布直方图;

(2）从记录图表中猎取信息，完成题目设计的问题;

(3）补全频数分布直方图、记录图,并回答以下问题;

(4)记录图的绘制和转化。

误区提醒

(1)在做记录时，没有合理选择记录图表；

(２)提取图表中的信息时,不完全,有漏掉;

（3)绘制扇形记录图时,错误推断局部的数量。