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2024年小学生课外阅读活动计划

由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的

课外阅读要求又是极容易忽视的。因此我根据低年级学生的年龄特点

及认知水平,特制定二年级课外阅读计划如下：

一、指导思想：

培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正

确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的

基础。

二、活动实施：

（一）时间安排：

阅读时间：早读前____分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至

上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自

由安排，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小

时。

（二）确定书目：

教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一

学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外

阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且

爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公

示在教室内，师生共同监督实施情况。

附：课外阅读推荐书目

1.《中国古代寓言故事》

2、《格林童话》（拼音版）

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3、《365夜故事》（拼音版）

4、《中外神话传说》

5.《中华成语故事》

6《安徒生童话》

7《当代小学生》

8.《日记起步》

9.《十万个为什么》

10.《小葵花》

11.《快乐作文与阅读》

（三）解决书源：

教师要巧妙引导学生读书的来源问题。

一、适量买书。对一些好书可想法买下来。

二、广泛借书。向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图

书馆借，借来的书，读书效果可能更好。

三、固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上

阅读。

四、设立图书交易角。

1.捐书活动。以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排

好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。

2.学生在图书交易角可自由交换图书。

三、班级措施：

1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要求

学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比

活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。

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2、各班创建好“书香教室”，可以设计班级“书香园地”，内容

可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”

等，渲染班级读书氛围。

3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会;定期开展“故事

会”、“朗诵会”等班级读书活动;开展“好书大家看”活动，班级间

开展“图书漂流”活动等。

4、开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间，教师可以推荐

朗读一些优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听，开展师生共读活

动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增

进师生感情。

5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排，保证每位学生在每月读

书活动中至少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗天天诵活动等营

造良好的读书环境。通过“我是小小朗诵家”等活动，培养学生读书

的兴趣。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家

长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，

进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学

生积极读书。

四、总结评比。

1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家

庭”的评选活动。

2、进行优秀读书笔记的评选活动。

3、进行优秀读书小报的评选活动。

4、各班完成好读书活动的总结。

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2024年小学生课外阅读活动计划（二）

活动目的：

1.培养孩子们的阅读兴趣和习惯。

2.拓展孩子们的知识面，培养综合素养。

3.提高孩子们的阅读理解和表达能力。