中小学教师资格认证流程及评价标准指南.docxVIP

中小学教师资格认证流程及评价标准指南.docx

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中小学教师资格认证流程及评价标准指南

目录

一、总则..................................................4

1.1目的与意义............................................5

1.1.1规范教师资格认证工作................................6

1.1.2提升教师队伍素质....................................6

1.1.3促进教育事业发展....................................8

1.2适用范围..............................................9

1.2.1面向申请中小学教师资格的人员.......................11

1.2.2涵盖幼儿园、小学、中学各学段.......................12

1.3基本原则.............................................14

1.3.1公平公正公开.......................................15

1.3.2科学严谨规范.......................................16

1.3.3德才兼备并重.......................................19

二、申报条件.............................................20

2.1身体条件.............................................21

2.1.1拥有健全的身心健康.................................21

2.1.2符合教师职业健康标准...............................22

2.2学历要求.............................................23

2.2.1具备相应的学历水平.................................25

2.2.2学历应为国家承认...................................28

2.3专业要求.............................................29

2.3.1所学专业应与申请学科相匹配.........................30

2.3.2非师范类专业需补修教育学、心理学等相关课程.........31

2.4道德要求.............................................33

2.4.1具备良好的思想政治素质.............................34

2.4.2遵守法律法规和教师职业道德规范.....................40

2.5其他条件.............................................41

2.5.1无犯罪记录.........................................42

2.5.2无不宜从事教师职业的情形...........................45

三、认证流程.............................................46

3.1报名资格审核.........................................47

3.2体格检查.............................................48

3.2.1到指定医疗机构进行体检.............................49

3.2.2按照标准进行体检项目...............................52

3.3教育教学能力测试.....................................53

3.3.1笔试考核...........................................54

3.3.2面试考核...........................................55

3.4教师资格认定.........................................56

3.4.1教育行政部门进行综合评定........................

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