2.丽水学院英语（师范）本科专业人才培养方案（2023级）.pdfVIP

丽水学院英语（师范）本科专业人才培养方案

（2023级）

专业负责人：屈平审核人：邱开玉

一、专业名称和代码

专业名称：英语专业代码：050201

二、培养目标

本专业立足丽水，面向浙江，辐射省外，以新时代基础教育改革发展与教师队伍建设需求为导

向，培养具有高尚师德和崇高教育情怀，具有扎实的英语语言基本功、较强的英语教育教学能力、

宽阔的国际视野、浓厚的家国情怀、良好的人文和科学素养，具有创新精神和自我发展能力，能够

践行“明德笃行”校训精神，能够在中学及其他教育文化机构胜任义务教育阶段尤其是初中阶段英

语教学、教研和管理工作的应用型人才。本专业对所培养的学生在毕业后5年左右的预期目标是：

目标1：师德高尚，甘于奉献。自觉践行社会主义价值观，具有正确的政治信念和崇高的教育

情怀，对教师职业有高度的认同感，热爱教育教学工作，遵守师德规范，立德树人，师德高尚，勇

于担当，甘于奉献，以新时代“四有”好老师为职业理想，在教育实践中传承和弘扬中华优秀传统

文化，成为学生健康成长的引路人。

目标2：学识扎实，精于教学。扎实掌握英语学科的基础知识、基本原理和基本方法，具有良

好的英语综合应用能力和英语教育教学实践能力，能根据基础教育阶段英语课程标准的要求综合运

用专业知识、技能和方法及现代信息技术，进行教学设计、实施课程教学、解决教学问题，熟练驾

驭英语课堂教学，能进行教育教学研究与改革。

目标3：理念先进，善于育人。具有德育为先和以学生发展为本的先进教育理念，善于建立和

谐的师生关系，能够有机结合英语学科教学进行育人活动，能充分胜任班主任工作，并能根据中学

生身心发展规律和德育原理开展班级建设和社团指导等工作，善于综合育人，能够对学生进行多元

综合评价，引导中学生健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观。

目标4：思维敏锐，勤于发展。具有终身学习与持续发展的意识与能力，具有创新意识，勤于

反思与积累，能够运用批判性思维方法分析问题，解决教育教学问题，及时把握英语学科教育前沿

动态，能紧跟基础教育改革步伐，就日常教育教学中发现的问题，深入思考，开展研究，具备较好

的中学英语学科教育科研能力，能作为组织者或骨干有效开展教育教学方面的团队合作，具有良好

的团队意识、协作精神及交流沟通能力。

三、毕业要求及其观测指标

表毕业要求及其指标分解点

1

毕业要求1[师德规范]：践行社会主义核心价值观与师德规范，以立德树人为使命。

1.1能够践行和弘扬社会主义核心价值观，准确把握新时代中国特色社会主义特

征，树立正确的政治信仰、国家观念。

指标分解点1.2以立德树人为己任，贯彻执行党的教育方针，爱党爱国，师德高尚，立志成

为“四有”好老师。

1.3遵守中学教师职业道德规范，了解和熟悉教育法律法规，依法执教，履行教

1

书育人的职责。

毕业要求2[教育情怀]：热爱教育事业，立志做初中生健康成长的引路人。

2.1具有正确的教育观，热爱教师事业，有真诚的教育理想，有自觉自愿的教育

担当，有教书育人的责任感和使命感。

2.2具有积极的情感，端正的态度，正确的价值观，能够在教育过程中充分尊重

指标分解点

学生人格。

2.3具有人文底蕴和科学精神，富有真挚的爱心，关爱学生，尊重学生，理解学

生，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

毕业要求3[学科素养]：具备中学英语教学所需的学科知识体系和能力结构。

3.1了解英语学科的基本性质，掌握英语语言、文学和文化等基础知识，了解英语

国家的历史、社会、政治、文化、科技等基本情况，熟悉中国语言文化知识，了

解中国国情和国际发展动态，掌握英语学科基础理论、基本方法和学术规范，