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丽水学院音乐学（师范）本科专业人才培养方案
（2023级）
专业负责人：罗俊毅审核人：程远
一、专业名称和代码
专业名称：音乐学专业代码：130202
二、培养目标
本专业根据基础教育改革与发展对中学音乐教师的要求，立足浙江、面向长三角、辐射全国，以“高
师德修养、厚专业功底、宽学科知识、强教学技能、突地方特色”为理念，培养“师德高尚、技能过硬、
体格强健、素养全面、特色鲜明”的中学音乐教师，能够在中小学及其他教育机构从事音乐教学与研究的
专业人才。
毕业后5年左右预期目标：
目标1：师德高尚，奉献教育
热爱社会，践行社会主义核心价值观，具有教师职业理想和敬业精神，能通过音乐教育教学活动增进
师生对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
目标2：学养扎实，工于教学
掌握音乐学科理论知识和技能，掌握课程教学的规律和方法，能熟练运用信息技术，能开设优质示范
课，成长为区域内骨干教师。
目标3：以生为本，善于育人
针对学生成长特征，富有创意地组织、策划校内外艺术实践活动，促进社团文艺活动开展、丰富文艺
生活。
目标4：精研善思，协同发展
有较强的问题意识，勤于积累和反思，能紧跟基础教育改革与发展步伐，就日常教育教学中发现的问
题深入思考、能独立开展研究，也能积极与同事合作教研、共同发展，成为任职学校的教科研积极分子。
目标5：民族特色，地方情怀
能掌握区域民族民间艺术资源，有较强的学科资源整合的意识和能力，有传承和弘扬区域民族民间音
乐艺术的能力和情怀。
三、毕业要求及其观测指标
表1毕业要求及其指标分解点
毕业要求1[师德规范]：
1.1[政治认同]践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、
理论认同和情感认同。
指标分解点
1.2[职业规范]遵守教师职业道德规范与教育法律法规，具有依法执教意识，了解教师与学
生的基本权利与义务，以及音乐教育的相关教育政策。
1
1.3[职业追求]立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
毕业要求2[教育情怀]：
2.1[职业情感]认同教师职业的意义和价值，热爱教育事业，有投身于我国教育事业的意
愿。
2.2[热爱学生]有正确的学生观，能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的
指标分解点
全面协调发展，以引领学生成长成才为己任。
2.3[地方情怀]适应本地区生活、安心中学教育，融入当地艺术文化，乐于交往，善于自我
调节，仪表仪容端庄大方，言谈举止文明礼貌。
毕业要求3[学科素养]（中小学教育）：
3.1[知识素养]了解音乐学专业所需的学科知识体系与能力结构，熟练掌握基本知识和技
能，具备良好的专业素养和较强的问题解决能力。
3.2[理论素养]掌握较系统的教育基础理论，掌握最新教育发展动态和教学法知识，具备较
强的音乐教学设计能力；了解音乐与其他学科的联系，具有一定的人文知识和美育素养。
指标分解点
3.3[实践素养]了解和体验音乐学习在社会文化生活实践中的重要性和相互联系。
3.4[特色素养]了解区域民族民间音乐相关知识，具备传承与弘扬区域民族民间音乐相关能
力。
毕业要求4[教学能力]（中小学教育）：
4.1[教学技能]掌握教育学和心理学的基本理论，了解学生的心理发展特点和一般学习规
律；掌握教学设计、教学实施、教学评价等方面的基本技能；具备利用现代化数字技术优
化教学过程
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