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模具设计及制造课程思政教学模式探讨
前言
为了确保模具设计课程中的思想政治教育得以顺利实施，需要建立健全的评价与反馈机制。教师可通过期末考核、课堂讨论、项目展示等形式对学生的思想政治教育成果进行评价。与此学生也应定期参与反馈与讨论，提出课程内容中的不足之处或改进意见，以促进教育方式的不断优化。
模具设计课程思政的实践成果应在更大范围内进行推广应用。通过加强与其他高等院校、科研机构以及企业的合作，形成多层次、多领域的伦理教育合作网络，促进教育成果的共享与交流。这种跨界合作能够提升整体教育质量，也能促使伦理教育与社会发展需求保持同步，推动模具设计学
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