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《三角形的中位线》导学案

学习目标：1.理解三角形中位线的概念，掌握三角形的中位线定理；

2.能利用三角形的中位线定理解决有关证明和计算问题。

重点：理解三角形中位线的概念，掌握三角形的中位线定理。

一、知识回顾

1.平行四边形的性质和判定有哪些？

边：①AB∥CD,AD____BC

性质②AB=CD,AD____BC

性质

判定平行四边形ABCD③AB∥CD,AB_____CD

判定

角：∠BAD____∠BCD，∠ABC____∠ADC

对角线：AO____CO,DO____BO

二、探究新知

（一）自主学习

三角形中位线：______________________________________________

思考1.一个三角形有几条中位线？任意画一个△ABC，并画出它所有的中位线。

思考2.三角形的中位线与中线有什么区别？

（二）协作探究

1.观察：自己动手画一个△ABC，DE是△ABC的中位线，你能发现DE与BC有怎样的位置关系，度量一下，DE与BC之间有怎样的数量关系？请写出你的猜想。

猜想：_______________________________________________________________

2.你能证明你的猜想吗？请尝试写出证明过程。

已知：

求证：

证明：

3.三角形中位线定理：

文字语言：______________________________________________________________

符号语言：______________________________________________________________

三、达标检测

如图，△ABC中，D、E分别是AB、AC中点。

（1）若DE=5，则BC=________。

（2）若∠B=65°，则∠ADE=_________。

（3）若DE+BC=12，则BC=_________。

第1题图第2题图

第1题图第2题图

如图，A，B两点被池塘隔开，在A，B外选一点C，连接AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M，N，如果测得MN=20m，那么A，B两点间的距离为______m．

如图，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA中点。

求证：四边形EFGH是平行四边形。

方法总结：顺次连结四边形四条边的中点，所得的四边形是平行四边形。

4.如图，等边△ABC的边长是2，D、E分别为AB、AC的中点，延长BC至点F，使CF=BC，连接CD和EF。

（1）求证：DE=CF；

（2）求EF的长。