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2025年教师资格证考试教育教学理论基础知识复习题库及答案(共50题)

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

2.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

答案：B。身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。顺序性强调个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。不平衡性主要表现在同一方面的发展速度在不同年龄阶段的变化是不平衡的以及不同方面发展的不平衡性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

3.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。

4.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾贯穿德育过程的始终，是德育过程中其他矛盾产生的基础。

5.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

答案：A。1862年，清政府在北京设立京师同文馆，它是我国最早采用班级授课制进行教学的学校。

6.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。

7.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D。1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称“新学制”或“六三三学制”，一直沿用到全国解放初期。壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别教育工作是班主任针对个别学生进行的教育。统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育资源的工作。

9.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守课堂纪律等行为，教师采取的下列处理方式中，最恰当的是（）

A.立即停止讲课，批评违纪学生

B.不予理睬，继续上课

C.用眼神或简单的语言提示违纪学生

D.让违纪学生离开教室

答案：C。当学生在课堂上出现注意力不集中、做小动作等违纪行为时，教师用眼神或简单的语言提示违纪学生，既可以不中断课堂教学的节奏，又能引起违纪学生的注意，使其意识到自己的错误。立即停止讲课批评违纪学生，会打断课堂教学进程，影响其他学生的学习。不予理睬可能会让违纪学生认为自己的行为没有得到关注，从而继续违纪。让违纪学生离开教室的做法过于极端，会伤害学生的自尊心，也不利于问题的解决。

10.按照埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是形成（）

A.信任感

B.自主性

C.勤奋感

D.自我同一性

答案：D。埃里克森认为，中学生处于青年期（12-18岁），这一阶段的主要发展任务是建立自我同一性，防止角色混乱。信任感是婴儿期（0-1.5