3.1认识声现象 导学案 教科版（2024）八年级上册.pdfVIP

2025年

年级：八年级学科：物理主备人：审核人：

课题认识声现象备课时间上课时间

课时1课型使用者姓名

学1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。

目标2.知道声音传播需要介质，了解声音在不同介质中传播的速度

不同

重难1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。

点2、知道声音传播需要介质，了解声音在不同介质中传播的速度

不同

预说一说你在生活中都听到了哪些声音？我的疑问

引导

问【一、声音的产生】课堂和教

题实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。学的方式

导你发现什么现象？__________你知道什么在方法

学振动吗？___________当你停止发声时，有什引理

么感觉？______________导解

实验2：拨动拉紧的橡皮筋，你听到声音了吗？点提

_____橡皮筋在做怎样的运动？拨升

__________当橡皮筋停止振动时，还能听到方

声音么？法

实验3：敲击一下音叉，听到_______，发现音叉总

________。用手扶住音叉，音叉停止振动，结

还能听见声音吗？_______

你自己还用身边的物体做了哪些实验？

由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？

结论：一切发声的物体都在________，声音是由

______振动产生的。振动停止，发声也

___________。正在发声的物体叫做___________。

【二、声音的传播】（实验并小组讨论）

（1）以什么形式传播？（快速阅读P37页内容，

小组讨论完成导学案中内容并展示）

活动：“小鼓”吹蜡烛：

结论:_________________。（这些______由声源发

出，经___________传播而来的）

结论：声音以________为中心，以___________向

_________传播。

2025年

2025年

（2）思考：声音是如何传入人耳的呢？

实验1：敲击桌面，会听到桌面发出_______，这声

音是怎样传入人耳的？________________________

实验2:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩

桌面的声音相同吗?_________这声音是怎样传入人耳

的？__________________

大家一起做“电话”：（纸杯、棉线）

分析土电话：你认为是什么物体将