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语境理论赋能高职英语阅读教学：实证研究与创新实践

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化的时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于高职学生而言，英语能力的培养直接关系到他们未来的职业发展和个人成长。英语阅读作为英语学习的重要组成部分，不仅是获取信息、拓展知识面的重要途径，也是提高英语综合应用能力的关键环节。通过阅读，学生能够接触到丰富多样的语言素材，增强语感，扩大词汇量，提升语法理解和运用能力，进而为听说写译等其他语言技能的发展奠定坚实基础。

然而，当前高职英语阅读教学的效果却不尽如人意。传统的阅读教学模式往往侧重于语言知识的传授，如词汇、语法的讲解，而忽视了对学生阅读能力和