人教版（2019）高中物理选修性必修第三册 2.1温度和温标_教案(1).docxVIP

1．了解系统的状态参量以及平衡态的概念。

2．掌握热平衡的概念及热平衡定律。

3．掌握温度与温标的定义以及热力学温度的表示。

通过学习温度与温标，体会热力学温度与摄氏温度的关系。

（三）情感、

体会生活中的热平衡现象，感应热力学温度的应用。

热平衡的定义及热平衡定律的内容。

有关热力学温度的计算。

讲练法、举例法、

投影仪、

教师：在初中我们已学过了测量温度时常用的一种单位，叫“摄氏度”。大家都知道：它采用冰水混合物的温度为0度，沸水在1个大气压下的温度为100度，在此范围内等分为100个单位，每个单位称为“摄氏度”。摄氏温标是一种基于冰水混合物温度为零度的测温方法，所表示的温度称为摄氏温度。今天我们将要进一步学习有关温度和温标的知识。

1．平衡态与状态参量。

教师：引导学生阅读教材有关内容。回答问题：

（1）什么是系统的状态参量？并举例说明。

（2）举例说明，什么是平衡态？

学生：阅读教材，思考讨论，回答问题。

教师：引导学生阅读教材有关内容。回答问题：

（1）什么是热平衡？

（2）如何理解“热平衡概念同样适用于两个从未相互作用的系统”？

（3）怎样判断两个系统原来是处于热平衡的？

（4）热平衡定律的内容是什么？

（5）温度是如何定义的？其物理意义是什么？

学生：阅读教材，思考讨论，回答问题。

3．温度计与温标。

教师：引导学生阅读教材有关内容。回答问题：

（1）什么是温标？

（2）如何来确定一个温标？并以摄氏温标的确定为例加以说明。

（3）什么是热力学温标和热力学温度？热力学温度的单位是什么？热力学温度与摄氏温度的换算关系怎样？

学生：阅读教材，思考讨论，回答问题。

例1：仔细观察可见，常见液体温度计下部的玻璃泡较大且壁薄，上部管均匀细长。思考一下，为何温度计设计成此结构？

解析：这样做的目的都是为了使测量更准确、更方便。下部宽上部窄，下部储存液体较多。液体膨胀收缩时，细管中液面变化显著，提升测量精度。下部壁薄，使测温物质迅速与待测物质温度同步。细管均匀细，确保刻度均匀，便于读数。

（三）课堂总结、

本节课我们主要学习了：

1．平衡态与状态参量。

2．热平衡与温度的概念。

3．温度计与温标。

1．阅读科学漫步中的材料。

2．完成问题与练习的题目。

1．关于热力学温度和摄氏温度，以下说法正确的是（

（3）某人体温为36.5℃，亦可表述为310.25K；其体温升高1.5℃，等同于升高了1.5K。

（4）10℃=______K；10K=______℃；

27K=______℃；273℃=______K；

（5）若Δt=40℃，则ΔT=______K；若ΔT=25K，则Δt=______℃。

参考答案：

1．A

2．（1）100；373（2）－273.15；0