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3-6岁儿童学习与发展指南》考试试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。

A.交流；运用

B.模仿；练习

C.倾听；表达

D.阅读；书写

答案：A

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿通过与他人交流，在实际运用语言的场景中不断提高语言表达和理解能力。

2.（）岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.2-3

答案：B

解析：《指南》在健康领域动作发展目标2中提到4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右。这是该年龄段幼儿在身体协调性和上肢力量发展方面的一个参考标准。

3.幼儿科学学习的核心是（）。

A.学习科学知识

B.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

C.培养观察力

D.掌握科学方法

答案：B

解析：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。对于幼儿来说，培养对科学的兴趣和探究能力比单纯学习科学知识更为重要，让幼儿在探究中获得直接经验和能力的发展。

4.5-6岁幼儿能达到能连续跳绳（）个左右。

A.20

B.30

C.40

D.50

答案：D

解析：依据《指南》健康领域动作发展目标2，5-6岁幼儿能连续跳绳50个左右，这体现了该年龄段幼儿在精细动作和身体协调性方面的发展水平。

5.以下哪个不属于幼儿社会领域的学习与发展目标（）。

A.具有自尊、自信、自主的表现

B.能与同伴友好相处

C.具有初步的阅读理解能力

D.遵守基本的行为规范

答案：C

解析：“具有初步的阅读理解能力”属于语言领域的目标。幼儿社会领域的学习与发展目标包括人际交往和社会适应等方面，如具有自尊、自信、自主的表现，能与同伴友好相处，遵守基本的行为规范等。

6.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：B

解析：根据《指南》健康领域动作发展目标2，3-4岁幼儿能单脚连续向前跳2米左右，这反映了该年龄段幼儿在下肢力量和平衡能力方面的发展情况。

7.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其（），引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

A.感性经验

B.审美经验

C.生活经验

D.艺术经验

答案：A

解析：幼儿艺术领域学习强调在自然和社会文化生活中萌发其对美的感受和体验，丰富感性经验。感性经验是幼儿认识美、感受美的基础，有助于他们更好地用自己的方式表现和创造美。

8.4-5岁幼儿能快跑（）米左右。

A.15

B.20

C.25

D.30

答案：B

解析：《指南》健康领域动作发展目标2指出4-5岁幼儿能快跑20米左右，这是对该年龄段幼儿速度和爆发力发展的一个衡量标准。

9.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思，这是（）岁幼儿在语言领域倾听与表达方面的发展目标。

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.2-3

答案：B

解析：4-5岁幼儿在语言领域倾听与表达目标1中要求能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思，这体现了该年龄段幼儿在语言理解和感知方面的发展。

10.5-6岁幼儿能根据需要画出图形，线条基本（）。

A.垂直

B.水平

C.平滑

D.均匀

答案：C

解析：《指南》艺术领域表现与创造目标2中提到5-6岁幼儿能根据需要画出图形，线条基本平滑，这反映了该年龄段幼儿在绘画技能和手部精细动作方面的发展。

11.以下哪种做法不利于培养幼儿的自信心（）。

A.多鼓励幼儿尝试新事物

B.对幼儿的失败给予严厉批评

C.肯定幼儿的努力和进步

D.为幼儿提供展示自己的机会

答案：B

解析：对幼儿的失败给予严厉批评会打击幼儿的自信心，让幼儿害怕尝试新事物。而多鼓励幼儿尝试新事物、肯定幼儿的努力和进步、为幼儿提供展示自己的机会都有助于培养幼儿的自信心。

12.3-4岁幼儿在提醒下，能（）自己的玩具和图书。

A.整理

B.分类

C.收纳

D.保管

答案：A

解析：3-4岁幼儿在生活习惯与生活能力目标2中要求在提醒下，能整理自己的玩具和图书，这是培养幼儿自理能力和良好生活习惯的开始。

13.4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）左右。

A.半小时

B.1小时

C.1个半小时

D.