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3-6岁儿童学习与发展指南社会领域测试题

单项选择题

1.以下哪个不属于3-6岁儿童社会领域的子领域？（）

A.人际交往

B.社会适应

C.自我认知

D.对群体的认知

答案：C。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域包含人际交往和社会适应两个子领域，自我认知不属于社会领域子领域范畴。

2.3-4岁幼儿能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。这属于社会领域（）方面的目标。

A.情绪安定愉快

B.具有自尊、自信、自主的表现

C.关心尊重他人

D.遵守基本的行为规范

答案：A。“能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解”体现的是情绪安定愉快这一目标的要求。

3.4-5岁幼儿想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。这反映了幼儿在（）方面的发展。

A.喜欢交往

B.能与同伴友好相处

C.具有自尊、自信、自主的表现

D.关心尊重他人

答案：B。“想加入同伴游戏时能友好地提出请求”说明幼儿在与同伴交往过程中能够友好相处，符合能与同伴友好相处这一目标的表现。

4.5-6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。这体现了幼儿（）的发展。

A.喜欢交往

B.能与同伴友好相处

C.具有自尊、自信、自主的表现

D.关心尊重他人

答案：C。主动发起活动或在活动中出主意、想办法，表明幼儿具有一定的自主性、自信心，体现了具有自尊、自信、自主的表现这一目标。

5.3-4岁幼儿在成人提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。这属于（）的目标要求。

A.具有初步的归属感

B.遵守基本的行为规范

C.关心尊重他人

D.能与同伴友好相处

答案：B。“在成人提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则”体现了遵守基本行为规范的要求。

6.4-5岁幼儿知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。这反映了幼儿（）能力的发展。

A.人际交往中的理解能力

B.社会适应中的规则意识

C.自我认知中的自我评价

D.情绪管理中的情绪调节

答案：A。知道别人想法与自己不同，能倾听和接受意见，不能接受时说明理由，体现了幼儿在人际交往中对他人想法的理解和处理能力。

7.5-6岁幼儿能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。这属于（）目标的体现。

A.具有初步的归属感

B.遵守基本的行为规范

C.关心尊重他人

D.能与同伴友好相处

答案：A。对家乡发展变化有感受并感到高兴，体现了幼儿对家乡的情感认同，属于具有初步的归属感的目标表现。

8.3-4岁幼儿在提醒下，能节约粮食、水电等。这是（）方面的表现。

A.遵守基本的行为规范

B.具有初步的环保意识

C.关心尊重他人

D.情绪安定愉快

答案：A。在提醒下节约粮食、水电等，是遵守基本行为规范中关于资源节约方面的要求。

9.4-5岁幼儿会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。这表明幼儿（）能力有所发展。

A.人际交往的技能

B.社会适应的能力

C.自我表达的能力

D.情绪调节的能力

答案：A。运用介绍自己、交换玩具等技巧加入同伴游戏，体现了幼儿在人际交往中掌握了一定的技能。

10.5-6岁幼儿能关注到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。这反映了幼儿（）的发展。

A.关心尊重他人

B.情绪管理能力

C.人际交往中的共情能力

D.社会适应能力

答案：C。关注别人情绪并有关心、体贴表现，说明幼儿能够理解他人情绪，具有共情能力，属于人际交往中的重要表现。

多项选择题

1.3-6岁儿童社会领域人际交往方面的目标包括（）。

A.喜欢交往

B.能与同伴友好相处

C.具有自尊、自信、自主的表现

D.关心尊重他人

答案：ABCD。这四个方面均是《3-6岁儿童学习与发展指南》中人际交往领域的目标内容。

2.社会适应方面的目标有（）。

A.遵守基本的行为规范

B.具有初步的归属感

C.能独立解决问题

D.能适应群体生活

答案：ABD。能独立解决问题不属于社会适应方面的目标，社会适应目标主要包括遵守基本行为规范、具有初步的归属感和能适应群体生活等。

3.4-5岁幼儿在人际交往方面的典型表现有（）。

A.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

B.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决

C.能关注到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

D.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求

答案：ABD。“能关注到别人的情绪，并有关心、体贴的表现”是5-6岁幼儿的典型表现。

4.5-6岁幼儿在遵守基本行为规范方面的表现有（）。

A.理解规则的意义，能与同伴协商制定游