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一年级下册数学教案7十几减5、4、3、2的练习人教新课标

教案：一年级下册数学教案7十几减5、4、3、2的练习

我，作为一名经验丰富的教师，今天要为大家分享一份关于一年级下册数学的教案，主要内容是十几减5、4、3、2的练习。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材中关于十几减5、4、3、2的练习题目。这些题目旨在帮助学生巩固和加深对十几减去5、4、3、2这一运算的理解和掌握。

二、教学目标

1.能够准确、快速地进行十几减5、4、3、2的计算。

2.能够理解十几减5、4、3、2的运算规律。

3.能够运用十几减5、4、3、2的运算解决实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的教学难点和重点是十几减5、4、3、2的运算规律和实际应用。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本、计算器等。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会通过一些实际生活中的例子，如购物时找零等，引出十几减5、4、3、2的运算。

2.讲解与演示：我会利用黑板和粉笔，通过具体的例题，向学生讲解和演示十几减5、4、3、2的运算方法和解题技巧。

3.随堂练习：在讲解和演示后，我会布置一些随堂练习题目，让学生亲自动手进行计算，巩固所学知识。

4.小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题方法和经验，增强学生之间的互动和合作。

六、板书设计

我会利用黑板设计一些简洁明了的板书，包括十几减5、4、3、2的运算规律和一些重要的解题技巧。

七、作业设计

1.题目：请完成教材中的练习题目，包括十几减5、4、3、2的计算题和应用题。

答案：

计算题：

（1）125=7

（2）154=11

（3）183=15

（4）202=18

应用题：

（1）小华有13个苹果，他吃掉了5个，还剩下几个？

答案：小华还剩下8个苹果。

答案：

（1）商店里有15个糖果，小华买走了4个，还剩下几个？

答案：商店还剩下11个糖果。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解和掌握程度等，并根据学生的反馈进行调整和改进。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，如自主寻找更多的实际问题进行解决，加深对十几减5、4、3、2的运算的理解和应用。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。这些细节不仅是教学的核心，也是学生学习中的重点和难点。我将对这部分内容进行详细的补充和说明。

一、实践情景引入

在教学的初始阶段，我选择了实践情景引入的方法。这是我教学中的一个重要策略，因为我认为学习应该与生活紧密结合。通过购物找零等实际例子，我可以让学生直观地理解十几减5、4、3、2的运算意义，而这样的理解是单纯抽象计算所无法达到的。我希望通过这种引入方式，能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立数学与现实生活的联系。

二、讲解与演示

在讲解与演示环节，我会利用黑板和粉笔，通过具体的例题，向学生讲解和演示十几减5、4、3、2的运算方法和解题技巧。我认为，直观的演示和详细的解释对于一年级的学生来说是至关重要的，因为他们正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段。通过我的讲解和演示，我希望能够让学生清晰地看到运算的过程，理解其中的逻辑，并掌握解题的基本方法。

三、随堂练习

随堂练习是我教学中不可或缺的一环。在这一环节中，我会让学生亲自动手进行计算，巩固所学知识。我认为，实践是检验学习效果的最佳方式。通过随堂练习，学生可以及时发现自己对运算规律的理解是否准确，也可以在我和同学的帮助下及时纠正错误。我会鼓励学生在练习时注意运算的速度和准确性，这对于他们未来数学学习也是非常重要的。

四、小组讨论

小组讨论是课堂的另一重要活动。我认为，合作学习不仅能提高学生的学习兴趣，还能培养他们的团队合作能力和交流沟通能力。在小组讨论中，学生会分享彼此的解题方法和经验，这不仅能加深他们对运算规律的理解，还能让他们学会倾听和尊重他人的意见。我会密切关注每个小组的讨论情况，并在适当的时候给予指导和帮助。

六、作业设计

在作业设计中，我不仅布置了计算题，还布置了应用题。我希望通过这样的作业设计，让学生能够将所学知识应用于实际问题中，从而加深他们对知识的理解和运用能力。在批改作业时，我会仔细检查学生的解答，并给予及时的反馈。

七、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解和掌握程度等，并根据学生的反馈进行调整和改进。我认为，教学是一个持续反思和成长的过程。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，如自主寻找更多的实际问题进行解决，加深对十几减5、4、3、2的运算的理解和应用。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我在讲解和演示时，尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。