二年级上册数学导学案第七单元第2课时认识时间(二)人教新课标.docxVIP

二年级上册数学导学案第七单元第2课时认识时间（二）人教新课标

教案内容：

一、教学内容

本节课是二年级上册数学第七单元的第二课时，主要内容是认识时间（二）。教材中包含了认识几时到几时的概念，学习如何用数字和汉字表示时间，以及如何通过钟面认识时间。

二、教学目标

1.学生能够理解几时到几时的概念，学会用数字和汉字表示时间。

2.学生能够通过观察钟面，准确地认识和表达时间。

3.培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生能够通过观察钟面，准确地认识和表达时间。

2.教学重点：学生能够理解几时到几时的概念，学会用数字和汉字表示时间。

四、教具与学具准备

1.教具：挂钟、电子钟、钟面模型等。

2.学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的挂钟，引导学生注意钟面上的数字和指针。

2.知识讲解：

a.讲解几时到几时的概念，举例说明。

b.教授如何用数字和汉字表示时间，给出例子。

c.引导学生观察钟面，讲解钟面上的数字和指针的含义。

3.例题讲解：出示例题，讲解并引导学生跟读。

4.随堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调几时到几时的概念和时间表示方法。

六、板书设计

1.板书课题：认识时间（二）

2.板书内容：

a.几时到几时的概念

b.数字和汉字表示时间的方法

c.钟面的数字和指针的含义

七、作业设计

1.作业题目：

2.答案：

a.8时、9时、10时、11时

b.1.现在是几时？（答案根据实际时间确定）2.指针指向哪里？（答案根据实际钟面确定）

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对几时到几时的概念和时间表示方法的掌握情况良好，但在观察钟面、准确表达时间方面仍有困难。需要在今后的教学中加强练习，提高学生的观察能力和表达能力。

2.拓展延伸：让学生在生活中观察和记录时间，例如：记录自己上学、放学的时间，记录晚餐时间等。培养学生的观察能力和时间管理能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些关键细节包括：

一、实践情景引入

在教学的起始阶段，我选择了实践情景引入的方法，让学生观察教室里的挂钟。这个环节的目的是激发学生的兴趣，引起他们的好奇心，使他们能够主动参与到课堂中来。通过观察挂钟，学生能够对时间有一个直观的认识，为后续的学习打下基础。

二、知识讲解

在知识讲解环节，我讲解了几时到几时的概念，并通过举例让学生理解和掌握。这部分内容是本节课的基础，学生需要明确几时到几时的含义，才能够正确地表示和认识时间。

接着，我教授了如何用数字和汉字表示时间。我强调了数字和汉字表示时间的规范性和准确性，让学生明白正确表示时间的重要性。

我引导学生观察钟面，讲解钟面上的数字和指针的含义。我让学生注意到钟面上的12个数字代表了12个小时，指针的移动代表了时间的流逝。通过观察钟面，学生能够更好地认识和理解时间。

三、例题讲解

在例题讲解环节，我出示了具体的例题，并通过讲解让学生理解和掌握。我让学生注意观察例题中的时间表示，并引导他们跟读，加深对时间表示的记忆。

四、随堂练习

在随堂练习环节，我让学生独立完成练习题，并在他们遇到困难时给予指导。这个环节的目的是让学生能够将所学的知识运用到实际中，通过练习巩固知识，提高解题能力。

五、课堂小结

在课堂小结环节，我对本节课所学内容进行了回顾，并强调了几时到几时的概念和时间表示方法。这个环节的目的是让学生对所学内容有一个清晰的认识，加深记忆。

六、作业设计

在作业设计环节，我布置了两个作业题目。第一个题目要求学生用数字和汉字表示给定的时间，这是对学生掌握时间表示方法的巩固。第二个题目要求学生观察钟面，回答相关问题，这是对学生观察能力和表达能力的培养。

重点和难点解析

在上述教案中，我认为需要重点关注和补充说明的细节是实践情景引入、知识讲解、例题讲解和作业设计。

一、实践情景引入

通过观察教室里的挂钟，学生能够对时间有一个直观的认识。这个环节可以激发学生的兴趣，引起他们的好奇心，使他们能够主动参与到课堂中来。通过观察挂钟，学生能够对时间有一个初步的了解，为后续的学习打下基础。

二、知识讲解

在知识讲解环节，我讲解了几时到几时的概念，并通过举例让学生理解和掌握。这部分内容是本节课的基础，学生需要明确几时到几时的含义，才能够正确地表示和认识时间。我强调了数字和汉字表示时间的规范性和准确性，让学生明白正确表示时间的重要性。接着，我引导学生观察钟面，讲解钟面上的数字和指针的含义。我让学生注意到钟面上的12个数字代表了12个小时