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一年级下册数学导学案1.1十几减九｜苏教版

教案：一年级下册数学导学案1.1十几减九｜苏教版

一、教学内容

今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第一章第一节，十几减九。我们将通过生活中的实例来学习这个数学概念。我们将通过实际例题来理解十几减九的计算方法。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够理解十几减九的概念，并能够独立完成十几减九的计算。

三、教学难点与重点

重点：十几减九的计算方法。

难点：如何理解十几减九的概念，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：今天，我们一起去商店买玩具。小明选了三个玩具，花了27元。如果每个玩具的价格是9元，那么小明买了哪三个玩具呢？

2.讲解十几减九的概念：我们知道，当我们用10减去9时，结果是1。当我们用20减去9时，结果是11。这种方法叫做十几减九。

3.例题讲解：我们来看一个例子，32减去9等于多少？我们可以这样想，32里面有3个10，也就是30，再加上2，总共是32。现在我们要减去9，就先减去3个10，也就是30，剩下2。然后再减去2，最终答案是23。

5.讲解答案：我们一起来检查一下答案。45减去9等于36，56减去9等于47，37减去9等于28。大家做得很好！

六、板书设计

黑板上写下今天的主题：十几减九。然后在旁边写下例子：32减去9等于23。

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，同学们掌握了十几减九的计算方法，并在随堂练习中得到了巩固。课堂上大家积极参与，回答问题很准确。但是，还是有一些同学对于十几减九的概念理解不够深入，需要在课后多加练习。

拓展延伸：同学们可以尝试用十几减九的方法，解决更多生活中的问题，比如：商店里的商品价格，你的零花钱等。这样可以更好地理解和运用十几减九的概念。

重点和难点解析

一、实践情景引入

教案中提到的实践情景引入是一个非常重要的环节。通过商店买玩具的生活场景，学生能够直观地理解十几减九的实际应用。例如，小明选了三个玩具，花了27元，每个玩具价格是9元。这个情景让学生意识到十几减九不仅仅是抽象的数学运算，而是与我们的日常生活紧密相关的。我会在课堂上强调这一点，鼓励学生在日常生活中注意这类数学问题的出现，培养他们的数学观察力和应用能力。

二、十几减九的概念讲解

在讲解十几减九的概念时，我特别注重让学生理解“十几”实际上是由一个十和一个个位数组成的。例如，32减去9，我会分解成3个十加上2个一，即30加上2，然后再减去9。这样的分解有助于学生理解十几减九的本质，即先减去整十部分，再减去个位数部分。通过这种方法，学生能够更好地把握十几减九的计算思路。

三、例题讲解

在讲解例题时，我会详细说明每一步的思考过程。以32减去9为例，我会让学生跟我一起一步步计算：32中有3个十，即30，剩下2；然后，从30中减去9，得到21；再减去剩下的2，答案就是21。通过这种方式，我希望学生能够理解每一步的逻辑，并能够模仿这种思考方式来解决其他类似的问题。

四、随堂练习

五、板书设计

板书设计对于学生理解和记忆十几减九的计算方法至关重要。我会确保板书清晰、简洁，重点突出。例如，在板书32减去9等于23的例子时，我会用不同颜色的粉笔标出十位数和个位数，以及减去的9，这样学生能够一目了然地看出计算过程。

六、作业设计

作业设计是学生巩固课堂学习的重要途径。我会确保作业题目既有代表性，又具有挑战性，以激发学生的思考。在学生完成作业后，我会及时批改，并给予反馈，帮助他们纠正错误，巩固知识点。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思是教师教学的重要组成部分。我会反思本节课的教学效果，考虑哪些地方讲解得不够清楚，哪些学生还需要额外的关注和帮助。我会鼓励学生在课后将十几减九的计算方法应用到生活中，比如计算零花钱、商品价格等，这样能够使他们在实际操作中进一步理解和掌握这个知识点。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我注意在讲解时使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在关键知识点上，我会放慢速度，加重语气，以确保学生能够听清楚并理解。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，我给了学生足够的时间思考和解答，而不是急于给出答案。

3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问来检验他们对于知识点的理解。我会提问不同水平的学生，以确保每个学生都能参与到课堂中来。

4.情景导入：我通过商店买玩具的生活场景导入新课，让学生能够直观地理解十几减九的实际应用。这种情景导入的方式激发了学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中。

教案反思：

在教授本节课的过程中，我认为总体上是成功的。学生们对于十几减九的概念有了更