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2025年的幼儿园管理条例

第一章总则

1.目的与依据

为加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康发展，依据国家相关法律法规和教育政策，结合当前学前教育发展的实际需求，制定本条例。

2.适用范围

本条例适用于中华人民共和国境内举办的各类幼儿园，包括公办幼儿园、民办幼儿园、普惠性幼儿园等。

3.办园宗旨

幼儿园应当贯彻国家的教育方针，遵循幼儿身心发展规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿在体、智、德、美各方面和谐发展。

4.管理体制

幼儿园实行属地管理原则，地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的幼儿园管理工作。各相关部门按照各自职责，协同做好幼儿园的管理和服务工作。

第二章举办与审批

1.举办条件

举办幼儿园必须具备以下基本条件：

-有符合国家和地方规定的园舍、场地及设施设备。园舍应独立设置，符合安全、卫生、消防等要求，生均建筑面积、户外活动场地面积等应达到规定标准。

-有具备相应资格和能力的保育、教育、卫生保健、后勤等工作人员。园长应具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历，有三年以上幼儿园工作经历，并取得幼儿园园长岗位培训合格证书；教师应具有幼儿师范学校毕业及其以上学历，并取得幼儿园教师资格证书；保健人员应具有高中毕业以上学历，并经过卫生保健专业培训；其他工作人员应具备相应的专业技能和从业资格。

-有稳定的经费来源，能够保证幼儿园的正常运转和发展。

-有符合规定的章程和管理制度，明确办园宗旨、培养目标、组织机构、财务管理制度等。

2.审批程序

举办幼儿园，应当向所在地的县级人民政府教育行政部门提出申请，并提交相关材料，包括申办报告、举办者资格证明、园舍场地证明、经费来源证明、章程和管理制度等。教育行政部门应当自受理申请之日起三十日内进行审核，对符合条件的，颁发办学许可证；对不符合条件的，书面通知申请人并说明理由。未经教育行政部门批准，任何单位和个人不得举办幼儿园。

3.变更与终止

幼儿园的名称、地址、举办者、法定代表人等事项发生变更的，应当在变更前向原审批机关提出申请，经批准后方可变更。幼儿园终止时，应当妥善安置在园幼儿，并依法进行清算。清算结束后，由原审批机关收回办学许可证，并予以公告。

第三章保育与教育

1.教育目标

幼儿园应遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动形式，培养幼儿良好的品德、行为习惯、认知能力、语言表达能力、社会交往能力和身体运动能力，为幼儿的终身发展奠定基础。

2.教育内容

-健康领域：培养幼儿良好的生活卫生习惯和自我保护能力，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展。

-语言领域：发展幼儿的语言表达能力和倾听能力，培养幼儿对文学作品的兴趣和理解能力。

-社会领域：引导幼儿了解社会规则和社会文化，培养幼儿的合作意识、交往能力和社会责任感。

-科学领域：激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿初步的观察、思考、动手操作和解决问题的能力。

-艺术领域：培养幼儿对美的感受和表现能力，发展幼儿的想象力和创造力。

3.教育方法

-游戏化教学：通过各种游戏活动，让幼儿在玩中学、学中玩，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

-个性化教育：关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同特点和需求，制定个性化的教育方案，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。

-家园合作：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进幼儿的健康成长。

4.保育工作

-卫生保健：建立健全卫生保健制度，做好幼儿的卫生保健工作，包括饮食卫生、环境卫生、疾病预防等。为幼儿提供合理的营养膳食，保证幼儿的身体健康。

-生活照料：培养幼儿良好的生活习惯，如穿衣、吃饭、洗手、如厕等，帮助幼儿逐步提高生活自理能力。

第四章教职工管理

1.资格与聘任

幼儿园的教职工应当具备相应的资格和条件，严格按照国家和地方有关规定进行招聘和聘任。幼儿园应当与教职工签订聘用合同，明确双方的权利和义务。

2.培训与发展

幼儿园应当制定教职工培训计划，定期组织教职工参加业务培训和专业发展活动，提高教职工的业务水平和综合素质。鼓励教职工参加学历提升和专业技能培训，为教职工的职业发展提供支持和帮助。

3.考核与奖惩

建立健全教职工考核制度，对教职工的工作表现、业务能力、职业道德等方面进行全面考核。考核结果作为教职工聘任、晋升、奖励、处罚的重要依据。对表现优秀的教职工给予表彰和奖励；对违反职业道德和规章制度的教职工，依法给予相应的处分。

4.权益保障

幼儿园应当依法保障教职工的合法权益，按时足额支付教职工工资，为教职工缴纳社会保险和住房公积金，提供必要的工作条件和劳动保护。关心教职工的身心健康，为教职工创造良好的工作和生活环境。

第五章园舍与设