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高考语文易错题《古代诗歌阅读之选择题》专项练习含答案

一、阅读下面古诗，完成后面试题。

十一月中旬至扶风界见梅花

李商隐①

匝路亭亭艳，非时裛裛②香。

素娥惟与月，青女③不饶霜。

赠远虚盈手，伤离适断肠。

为谁成早秀？不待作年芳。

【注】①李商隐：晚唐诗人，早年以文才著名，受到泾原节度使王茂元（岳父）赏识，成为王茂元幕僚。开成二年（837），进士及第，任秘书省校书郎，迁弘农县尉，卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。②裛裛（yì）：香气袭人。③青女：传说中掌管霜雪的女神。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.颔联上句写素娥让月亮放出清光，为梅花增添姿色，传达出诗人对素娥的感激之情。

B.“不饶霜”写“青女”不会因为梅花开放而少下些霜，传达出诗人内心的幽怨。

C.“赠远虚盈手”一句，诗人感叹想折一把梅花来赠给远方的朋友，却无人可赠。

D.尾联以问句的形式，表达了诗人为梅花未能等到春的到来而过早开放的痛惜之情。

【答案】A

【解析】“写素娥让月亮放出清光，为梅花增添姿色，传达出诗人对素娥的感激之情”说法不当。“惟与月”的意思是在作者眼里，嫦娥让月亮放出清光，并不是真的要给梅花增添姿色，就是没有梅花，她也会让月色皎洁的。同样，青女不是要使梅花显出傲霜品格才下霜的，而是想用霜冻来摧折梅花，所以她决不会因为梅花开放而宽恕一点，少下些霜。一种难言的怨恨淡淡吐出，与作者身世感受相映照。

2.咏物诗的最高境界是“写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊”，诗歌首联是如何达到此种境界的？请简要分析。（6分）

【答案】①“亭亭”“裛裛”写出了梅树亭亭直立，梅花花容清丽、香气沁人的特点，诗人通过咏梅展示了自己的品格才华。②“匝路”写梅花傍路而开，没有长对地方。诗人以梅花自比，感叹自己受“牛李党争”的影响而受到排挤，也正是处非其地。③“非时”写梅花在十一月中旬就开放，显得很不合时宜，诗人以梅花感叹自己生不逢时。

【解析】“写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊”意思是依照事物的形貌来描绘，委婉地再现其形象；同时，也曲折地传达出内心的感情。回答该题，就是分析诗人是如何借梅花曲折地传达感情的。因此，理解诗歌意思是关键，同时还应结合诗人的身世经历进行分析。

二、阅读下面古诗，完成后面试题。

喜雨①

杜甫

南国②旱无雨，今朝江出云③。

入空才漠漠，洒迥已纷纷。

巢燕高飞尽，林花润色分。

晚来声不绝，应得夜深闻。

【注】①史载，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。②南国：古代指荆楚地区。③出云：《礼记》：“天降时雨，山川出云。”

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联交代写作缘由，巧妙地呼应了标题，自然地引出了下文，起到提纲挈领的作用。

B.颔联采用流水对格式，生动地表现了这场春雨从行云到下雨的迅疾以及惠农之深远。

C.颈联写巢中燕子被突降的大雨吓得高飞乱窜，树林里的鲜花也被雨水打得七零八落。

D.全诗质朴无华，却平中见奇，情蕴其间；运用点面结合的手法，摹写雨景细致入微。

【答案】C

【解析】曲解诗意。本诗颈联选取巢燕和林花两个意象，运用细节描写，生动地表现了春色迷人，含蓄地抒发了诗人“喜雨”的愉悦心情。

2.诗眼是诗歌中最能体现主旨和表现力最强的关键词句。本诗的诗眼是什么？请结合全诗简要说说你的理由。（6分）

【答案】本诗的诗眼是“喜”字，其理由如下：①久旱逢甘霖。经历长时间的旱情后终于盼来了一场春雨，诗人为农夫们感到无比高兴。②燕飞林花红。燕子兴奋地飞出去啄泥筑巢，林中的花显得更加鲜润迷人，见此撩人春色，诗人的喜悦又进了一层。③晚来声不绝。这场春雨下个不停，诗人禁不住吟诗赞美。

【解析】从本诗的首联“南国旱无雨，今朝江出云”可知，当时南国久旱无雨，作者忽然看到乌云密布，内心充满惊喜之情；从颔联“入空才漠漠，洒迥已纷纷”可知，当时乌云堆积、大雨迅疾而至，心忧百姓生活的诗人自是欣喜万分；颈联通过写“巢燕高飞尽，林花润色分”，描绘了燕子飞出巢去啄泥筑巢，林花经雨更加鲜艳润泽的美景，描绘了雨后大自然生机勃勃的景象，含蓄表达了作者的喜悦心情；尾联“晚来声不绝”，表现了大雨一直到深夜都没有停下来，而“应得夜深闻”是说作者在深夜还听着雨声，表达了作者对这场及时雨的喜爱之情。因此，“喜”最能体现主旨，表现力最强，是本诗的诗眼。

三、阅读下面古诗，完成后面试题。

吴淞江

蒋堂

江人见我谓谁何，行李无羁野意多。

六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。

沙边历历辨云树，岛外溅溅弄月波。

兴尽归来还更喜，舞鸥相送入烟萝。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联写作者来到吴淞江，卸下了行李对自我的羁绊去追求山野意趣，体现了作者的率性洒脱。

B.颔联对