2025年小学一年级语文小猫刮胡子知识点教案及教学反思.docxVIP

小学一年级语文《小猫刮胡子》知识点、教案及教学反思

字词:?咯吱、两腮、肥皂沫、聚精会神、花猫、脑袋、碧绿、眼睛、一眨不眨、老鼠、鼻青脸肿、刮掉、头破血流?句子：?小花猫在一旁仰着脑袋,碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着仆人刮胡子。

小花猫觉得自已的胡子老长老长的,太难看,就学着仆人的样子，也把胡子刮得干洁净净的。

猫妈妈观测了,急躁地对小花猫说:“你的胡子好比一把尺子。你能不能从洞里钻过去,先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了,当然会碰得头破血流！”?【篇二】小学一年级语文《小猫刮胡子》教案

教学目标?1、熟悉“刮、肥”等１３个生字。会写“血、净”等8个字及如下词语:刮胡子、晚上、干洁净净、头破血流。学习新偏旁月字旁和石字旁。

2、对的、流利地朗诵課文。?3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自已的实际情况动身”的道理。

教学重点

熟悉13个生字，会对的书写8个字以及４个词语,明白猫妈妈说的话的道理。?教学难点?了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自已的实际情况动身”的道理。

教具预备?課件?教学设计思绪

为了很好地实践課标精神,在教学中我抓住教学重点，突破教学难点，解决好自已的角色,作为学习活动的组织者和引导者,创设师生公平对话的教学空间,整体考虑学问与力量,情感态度与价值观,过程与方法的综合,提倡启发式、争论式教学，以读为主,引导学生经过自主、合作的学习方式，探求语文学问,提高语文素养。其次学时的教学重点放在稳固生字的了解和精读課文上，在充分发挥学生自主学习作用的同时,提倡合作、对话、共享的学习方式,使学生在互动中明白任何一件事物都有必定的用处,解决事情时必定要开动脑筋,千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理,而且有感情地朗诵課?教学过程?（一)复习导入

1、教师谈话:上节課我们学习了小猫刮胡子这一課的生字词，初读了課文，现在谁来展现一下你的学习成果(指名检验认读。开火车认读）

２、出示課件（词语）。

3、这篇課文讲了一个什么故事?(指名回复。）

(二)指导朗诵，了解感悟

过渡语:小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢?今曰我们连续学习課文。

1、看图、課件了解第5、6自然段。?(１）出示課件(没有胡子的小猫)问：这是什么?在一个黑漆漆的夜晚，一只没有胡子的小猫去抓老鼠，想饱餐一顿，(出示猫抓老鼠的課件)，看了这段动画，你想说什么?（看图，自由的回复、看課件,想一想,在说一说)?(2)书上是如何描写的呢？请同学们轻轻的翻开书,自由的读读5、6自然段。(指名读一读、指名回复)?2、学习1、２自然段。

(1）小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢?(出示課件书上的图１)现在跟教师来看这幅好玩的图就会知道答案了，请同学们按必定的挨次认真观看,看图上都有谁在干什么？(认真看图）

(2）找一找,課文哪几种自然段是描写这幅图的，并读一读。（出示課件1、2自然段的課文)

（3）指名读,然后说说你知道了什么？?（4）指导朗诵1自然段。

（５）假设你现在就是这只小猫,教师来读2自然段，你们来做动作，并思考：小猫是如何看主任刮胡子的?(板书：一眨不眨)这是一只如何的小猫?

3、学习第４自然段。

(1）过渡：看到仆人仔细的刮胡子小猫心里是如何想的,又是如何做的呢?(出示学习提醒）?学习提醒：

仔细自由的朗诵課文第4自然段。

用“——”画出小猫心里如何想的句子,用“﹏﹏﹏”画出小猫如何做的句子，再读一读。

??(2)指导朗诵。

（3）小猫是如何刮胡子的。，課文里没有写出来,你们能说一说吗？

(4)看到自已把胡子刮的干洁净净的，小猫会说些什么呢？

4、学习第7自然段。?(1）过渡语：胡子是刮的干洁净净的了,可是在抓老鼠时却撞的~~，好可怜呀，猫妈妈观测了,心里会是什么感觉?

（2）那猫妈妈会说鞋什么呢?自已朗诵第７自然段，找出猫妈妈的话读一读。（出示第七自然段的課文)?（3）师生接龙读，边读边想从这段话中你了解到了什么?（板书:头破血流)?(4)猫的胡子还有什么作用?胡子是猫身上的珍宝,其它动物身上也有这么的珍宝，你都知道那些？

(5)朗诵指导:猫妈妈的话我们应该用如何的语气来读呢？?三、小结

1、