16 驱遣我们的想象 学案（含答案）.pdfVIP

16＊驱遣我们的想象

请认真研读课文，按要求自主或合作完成学习任务，并填写下面的评价表。

表4-5学习任务完成情况评价表

任务名称自主完成／合作完成小组评价自我评价

学习任务一整体感知

学习任务二梳理文脉

学习任务三学以致用

学习任务四拓展思考

学习任务一整体感知

1．朗读课文两遍，结合课文注释读准字音，然后合上教科书，给加点字注音或根据拼音

写出汉字。

桥堍()契()合记载()拘泥()

桥liáng()海xiào()kuàng()远qū(()遣

2．初中三年，我们已经学了不少经典文艺作品。通常你是怎么欣赏这些文艺作品的呢？

3．课文要论述的是如何鉴赏文艺作品，为什么作者在开头大篇幅地论述作者、读者以及

文字之间的联系？联系文章内容，写出你的理解。

学习任务二梳理文脉

4．填写下面的思维导图，理清课文脉络。

图4-5《驱遣我们的想象》思维导图

5．本文论述了“欣赏文艺作品必须驱遣我们的想象”这一观点，请结合“助读材料”，

从你读过的诗或散文中再选取一个例子来论证作者的观点。

助读材料

文艺作品往往不是倾筐倒箧地说的，说出来的只是一部分罢了，还有一部分所谓言外之

意、弦外之音，没有说出来，必须驱遗我们的想象，才能够领会它。如果拘泥于有迹象的文

字，而抛荒了言外之意、弦外之音，至多只能够鉴赏一半；有时连一半也鉴赏不到。因为那

没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分。

-叶圣陶《文艺作品的鉴赏》

6.请你用从文中所学的欣赏文艺作品的方法，费析下面这首诗

学习任务四拓展思考

7．下列选段均选自叶圣陶《文艺作品的鉴赏》一文，读完后请你概括欣赏文艺作品还需

要掌握哪些方法。

【选段一】

可见文艺鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所得，只要你动手去采，随时

会发见一些晶莹的宝石。

这些晶莹的宝石岂但给你一点赏美的兴趣，并将扩大你的眼光，充实你的经

验，使你的思想、情感、意志往更深更高的方面发展。

好的文艺值得一回又一回地阅读，其原由在此。否则明明已经知道那文艺中

间讲的是什么事物了，为什么再要反复阅读？

······

可见阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见

晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是吸取那些值得取的，排除那些无足取

的，自己才会渐渐地成长起来。

取着走马看花的态度的，决谈不到文艺鉴赏。纯处于被动的地位的，也谈不

到文艺鉴赏。

要认真阅读。在阅读中要研究、考察。这样才可以走上文艺鉴赏的途径。

【选段二】

不了解一个字一个词的意义和情味，单靠翻查字典辞典是不够的。必须在日

常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力、把

的话说、对于语言文字才会有灵敏的感觉这种感觉通常叫作“语感”

要求语感的锐敏，不能单从语言文字上指摩，而要把生活经验联系到文字上去一个

人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这于治事接物都有用处。为丁鉴贯文艺，训

练语感更是基本的准备。有了这种准备，才可以通过文宇的桥梁，和作者的心情契合

［选段三】

鉴赏文艺，要和作者的心情和契合，要通过作者的文字去认识世界。体会人生，当然

要靠读者自己的努力。有时候也不妨听听别人的话。别人鉴赏以后的心得不一定就可以转

交为我的心得；也许它根本不成为心得，而只是一种锘误的见解。可是只要抱着参考的态

度，听听别人的话，总不会有什么害处。抱着参考的态度，采取不采取，信从不信从，权

柄还是在自己手里。即使别人的话只是一