七年级上册语文第5课《秋天的怀念》史铁生.pptxVIP

秋天的怀念史铁生

学习目标深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。21岁因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。主要代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》散文集《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》

他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。有人说：如果你年轻，请读他的书，会给你以力量；如果你不再年轻，请读他的书，会给你以温暖。

活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。

学习字词tānhuànbàonùchénjìchuídǎqiáocuìyāngqiúmǐngǎnjuébiéfǎngshàn瘫痪暴怒沉寂捶打憔悴央求敏感诀别仿膳

深沉烂漫喜出望外絮絮叨叨整宿侍弄xùxùdāodāozhěngxiǔshìnòng

经营、照管。侍弄：憔悴：诀别：絮絮叨叨：喜出望外：01形容人瘦弱，面色不好看。02多指不再相见的分别。03形容说话啰嗦，唠叨。04遇到出乎意料的事情而特别高兴。05

听读课文，思考：作者在秋天怀念的是谁？为什么是怀念？为什么会在秋天怀念？(疑难问题)

为什么会在秋天怀念？作者的腿是秋天瘫痪的（背景和引子）因为作者的母亲是秋天去世的母亲最后的愿望是带“我”看秋天的菊花——同时也帮助我走出低谷“秋天”对于作者来说有着特殊意义：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。表达对母亲的怀念之情。人生写照

我和妹妹去看了花默读课文，划分段落，简单归纳每一段内容：提示线索——看花第一节至第二节：第三节至第六节：第七节：母亲要带我去看花我答应去看花母亲却再也不能同我去看花了

你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？有何表现？从全文来看，作者的母亲是个怎样的母亲？

双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会母亲让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！对生活失去热情,失去信心,陷入悲观和绝望。

面对我的暴躁，母亲……——悄悄地躲出去添加标题安慰、坚韧添加标题——总是说推我去看花添加标题帮助、鼓舞添加标题——偷偷的听我的动静添加标题——扑过来、抓住手添加标题——忍住哭添加标题——好好儿活添加标题理解、体贴添加标题关切、担忧添加标题坚定、执着添加标题克制、坚强添加标题

母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。

当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，