植物配置与造景课程标准（48学时郑重）.docVIP

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广州城建职业学院

课程标准

学年学期：2020-2021学年第二学期

课程名称：植物配置与造景

所属专业群：空间设计专业群

课程性质：?专业大类课程?专业专门课程?专业限选

教师姓名：郑重

广州城建职业学院教务处制

《植物配置与造景》课程标准

一、基本信息

课程名称：植物配置与造景 学分：2.5

课程代码：G205020142学时：48

先修课程：装饰材料与构造

后续课程：室外景观设计

适用专业群：空间设计专业群 编制人：郑重

审核人：邢月 制订时间：2021年1月18日

二、课程定位

《植物配置与造景》作为环境艺术设计专业方向的一门专业限选课，通过学习本课程，能让学生明确植物造景基本概念、基本原理和植物造景的设计方法，掌握植物造景主要技能。

为了有效的达到以上目的，根据授课对象以及本课程的特点，设计以下应对措施：

（1）理论知识尽量由浅入深，并注意结合实例进行讲解，方便学生理解与掌握。同时，加强课内、课后的辅导，打好理论基础，为将来专业技术提高打下基础；

（2）合理设置实训项目，通过大量课内、课后项目训练巩固设计能力，为后期课程的学习及实习工作做好准备。

三、课程设计

（一）课程目标设计

（一）课程目标设计

本课程直接面向景观设计专业开设。通过本课程的学习，使学生的分析、设计程序的理解、手绘表达等专业能力等到提高，并能综合运用本专业各相关理论，重点掌握植物景观的作用与功能；达到技术和艺术的完美结合。

1、能力目标:作为景观设计专业方向的一门专业限选课，通过学习本课程，能让学生掌握植物造景基本设计基础、学会植物景观设计的方法，为以后景观设计工作打下良好的基础。

具体目标：

（1）能熟练地运用植物造景基本设计知识。

（2）能了解植物建造功能。

（3）能了解植物的观赏特性。

(4)能了解植物的造景作用；

（5）能完成初步方案设计；

（6）能完成初步施工图设计。

2、知识目标

（1）掌握植物形状与空间特性；

（2）掌握运用植物视觉要素。

（3）掌握植物配置原理与手法。

（4）掌握植物景观与空间的连接。

（5）掌握植物造景在城市的运用；

3、素质目标

（1）社会能力：具备景观设计领域良好的职业道德，诚实守信，为社会负责；具备景观计师的严谨意识和良好的职业操守；具备严格的纪律观念；具备良好的沟通能力，树立与其他人员配合工作的团队意识，具有协作精神。

（2）方法能力：具备专业景观设计能力；具备结合植物景观实例，并进行分析归纳的能力。（二）课程教学活动设计

1、课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）

序号

项目名称

课程关键能力

学时

1

一、设计基础—植物景观的特点及发展历史

掌握设计基础理论知识

2

2

二、设计基础—植物建造功能

掌握植物与空间关系

2

3

三、设计基础—植物的观赏特性

掌握植物大小形状，品种，质地，色彩。

2

4

四、设计基础—植物的造景作用

掌握主景作用，框景作用，软化作用，强调作用，标识作用。

4

5

五、设计程序—调查阶段明确绿地性质

掌握功能，作用，布局风格，种植。

4

6

六、设计程序—明确功能分区

掌握功能，作用，布局风格，种植。

6

7

七、设计程序—确定基调树种和主景树种

掌握功能，作用，布局风格，种植方式。

6

8

八、设计程序—确定乔灌木与树种的搭配

掌握丛植，群植，树群和风景林种植方式

6

9

九、设计程序—施工图设计阶段

掌握种植点放线及确定植物品种，规格，数量。

6

10

十、设计案例分析—综合公园植物景观分析

掌握不同功能，作用，布局，风格，种植方式。

4

11

十一、设计案例一分析

掌握不同功能，作用，布局，风格，种植方式。

6

12

十二、设计案例二分析

掌握不同功能，作用，布局，风格，种植方式。

4

合计

48

2、能力训练项目设计（一般指二级项目内容）

编号

能力训练项目名称

学时

能力目标

主要支撑知识

训练方式及步骤

可测

结果

1

一、设计基础—植物景观的特点及发展历史

2

掌握设计基础原则；

了解植物造景基本理论知识；

1、讲述60分钟、设计基础理论

2、30分钟老师提问学生，老师指导，进行课堂讨论；

学生进行课堂讨论

2

二、设计基础—植物建造功能

4

能让学生明确植物空间构成的基本概念、基本原理和基本方法，提高学生在植物景观认识能力。

1、能运用空间的三个构成面：1、地平面；2、垂直；3、顶平面；

2、能运用空间性质：1、开敞；2、封闭；3、隐秘；4、垂直。

1理论讲述30分