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关于修订（制定）课程标准（理论、实践）工作的通知
各教学单位：
为迎接审核评估，规范教学文件，融入课程思政和OBE教学理念，现开展课程标准（理论、实践）修订（制定）工作，具体要求和安排如下：
修订（制定）范围
凡是列入本（专）科人才培养方案的课程均需修订（制定）课程标准（理论、实践）。
二、具体要求
1.各教学单位可结合本学院专业特点在模版基础上进行补充、完善，体现专业特色。
2.所有标题后面括号内的内容在完成课程标准编写工作后全部删除，不要体现在课程标准的内容中。
3.修订（制定）后的课程标准须经所在学院主管教学院长审核后，以学院为单位在9月1日前交至教务处。其中，理论教学课程标准交至教务科，联系人：杜忠凯，邮箱249252573@；实践教学课程标准交至实践教学科，联系人：赵浩宇，邮箱jxsxk413@163.com。
5.课程标准模板见附件。
《XXXXXXX》课程标准（理论）（黑体三号加粗）
一、课程概述（表格内标题加粗，内容不加粗，均为宋体小四）
课程名称：
课程代码：
学分：
学时：
开设学期：第×学期
适用专业：
课程类型：通识教育课、学科基础课、专业课等
课程归属
先修课程:
后续课程:
编写人
编写日期
审定人
二、课程定位（所有标题为宋体小四加粗，内容均为宋体小四不加粗）
三、课程目标（填写说明：课程目标要体现OBE理念，坚持成果导向教育、能力导向教育、需求导向教育，反向设计课程目标，做到专业教育与岗位教育融合发展、专业教育与产业发展创新衔接）
（一）总体目标
（二）能力目标
（三）知识目标
（四）素质目标
（五）思政目标（填写说明：根据课程教学内容，巧妙、自然地融入思政元素，以理服人，以情动人，将价值引领、知识传播、能力养成有机统一，使课程教学标准变成课程育人标准，专业教育和思政教育结合达成“春风化雨、润物无声”的效果，有效落实立德树人的根本任务。）
四、课程内容（填写说明：不能照搬教材目录，需根据课程目标重新选取、整合课程内容填写，表格里的内容是宋体五号字，不加粗，表头标题是宋体五号字加粗。）
课程
单元
教学任务
教学目标
课程思政元素
课程教学设计
学时
理论
实践
单元1
1.1
1.2
1.3
根据实际增减行
单元2
2.1
2.2
根据实际增减行
五、能力训练项目（填写说明：项目可按照不同的分类标准分别列入表中。项目要与课程目标相一致，要覆盖课程能力、知识、素质目标的全部主要内容。应设计开放性或选择性的考核项目，注重项目的趣味性和挑战性，培养学生的管理能力、创新能力和自学能力，表格里的内容是宋体五号字，不加粗，表头标题是宋体五号字加粗。）
编号
能力训练项目名称
子项目编号
名称
能力目标
知识目标
训练方式
手段及步骤
结果及
验收标准
1
××××
1－1××
1－2××
1－3××
…
六、教学总结与反思（总结的重点体现课程教学过程中遇到的问题、反思是指以学生为中心、了解学生的时代背景因素，思考课程开展过程中如何能够让学生更有效的接收相关课程的知识与技能的提升，持续完善课程的建设。）
七、课程考核（明确考核方式、考核方法、考核内容（知识点）、成绩构成比例分配等。考核方式与标准应体现多元评价方法，重视过程评价，突出阶段评价、目的评价等。将学生的学习成果与学习过程相结合；将考核内容与学生职业发展相结合；将知识能力考核与职业素质的评价相结合。）
八、课程资源
九、其他需要说明问题
《XXXXXXX》课程标准（实践）（标题黑体三号加粗）
一、课程概述（表格内标题加粗，内容不加粗，均为宋体小四）
课程名称：
课程代码：
学分：
学时：
开设学期：第×学期
适用专业：
课程类型：独立实践教学环节、实验课
课程归属
编写人
编写日期
审定人
二、课程定位（（所有标题为宋体小四加粗，内容均为宋体小四不加粗）
三、课程目标（填写说明：课程目标要体现OBE理念，坚持成果导向教育、能力导向教育、需求导向教育，反向设计课程目标，做到专业教育与岗位教育融合发展、专业教育与产业发展创新衔接）
（一）总体目标
（二）能力目标
（三）成果目标
（四）素质目标
（五）思政目标（填写说明：根据实践教学的内容与我国当前的政治、经济、社会、法律、政策及科技等因素紧密结合，巧妙、自然地融入思政元素，以客观实际情况为依据，将价值引领、知识与技能传播、能力培养有机统一，使实践教学课程教学工作始终围绕实践育人的教学目标，并与思政教育结合达成“春风化雨、润物无声”的效果，有效落实立德树人、实践育人的根本任务。）
四、课程内容（校内独立实践教学环节及实验课需要按照此内容进行填报，校外独立实践教学环节主要阐述实践教学安排的具体内容及对学生未来发展的重要意义，体现实践育人的教学目标）（独立实践教学环
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