《ang eng ing ong》优秀课堂实录.docVIP

《angengingong》优秀课堂实录

一、复习前鼻韵母

师：上课铃声已经响了，你打算好上课了吗?

生：打算好了!

师：那就用你的行动告知我：你已经打算好上课了。好，上课!

生：老师好!

师：真有精神。同学们好，请坐。今日的课堂上，孙老师给大家请来了一位小客人，他是谁呢?是一只可爱的小猴子。这只小猴子可喜爱咱们班的小挚友了，所以，他给大家带来了好多的桃子。只要你读准了桃子上面的前鼻韵母，小猴子就把桃子送给你。打算好了吗?

生：打算好了。

师：谁先来?今日王祖迅举手最快了，王祖迅。

生：an。(其余生跟读)

师：表扬反应过来和他一起读的同学。第一颗桃子，老师要把它送给王祖迅。上面啊，还有小猴子送给他的话呢!你能给大家读一读吗?

生：主动发言，真棒!

师：对，表扬王祖迅主动发言。来，其次个，谁来试?宋丹洋。(反应迟疑，驾驭不坚固)看到它，先摆好e的口型，(师发音)en。

生：en。

(其余生有跟读现象)

师：谁叫宋丹洋啊?宋丹洋，请你再来发音。

生：en。

师：宋丹洋啊，之前读错了，后来读对了。但是声音太小了，谁能声音嘹亮的读一读?刘润泽。

生：en。

师：表扬。其次颗桃子，要送给刘润泽。你能读读小猴子送给你的话吗?

生：声音嘹亮，了不得!

师：对，发言的时候始终做到声音嘹亮，就很了不得。第三个，谁来试?这么多同学都想得到小猴子的桃子呢!找谁呢?韩铮炀。

生：in。

师：第三颗桃子送给韩铮炀。你看看，小猴子对你说什么了?

生：喜爱你用心听讲的样子。

师：哎，小猴子特殊喜爱你用心听讲的样子，请坐。第四颗桃子，谁来?冯琪苹。

生：un。

师：你读的很棒，假如声音能在大一些，就更好了。

生：un。

师：有进步。刚才张磊说，“为什么不叫我呢?”小猴子这里有答案。请你来读一读。

生：听课细致，太好了。

师：因为小猴子喜爱和听课细致的同学做挚友。最终一个机会了，谁想抓住?

生：我想。

师：用行动告知我。彭烜奕。

生：vn。

师：让彭烜奕回答问题的缘由也在这颗桃子上，请你读读小猴子写给你的话。

生：始终坐端正，棒!

师：看来大家载客下的时候都刚好的复习了学过的学问，这是一个很好地学习方法，希望大家在今后的学习中接着保持。这样，你就能学到更多的学问，小脑瓜也会越来越聪慧的。

二、创情境，学新知

师：接下来，孙老师要带大家一起去动物园玩，想去吗?

生：想。

师：谁去过动物园啊?

师：哦，大家都去过。那谁能说一说，在动物园里，你都见过哪些动物?留意在回答问题的时候，把话说完整。

师：李文豪。

生：孔雀。

师：我在动物园里……

生：我在动物园里见到了孔雀。

生2：我在动物园里望见了小兔子。

师：柳辰熙，我想请你来说一说，你在动物园里看到过的动物有哪些?

生：我在动物园里见过…。。见过

师：见过什么呢?

生：我在动物园里见过…。。见过

师：我信任，你确定在动物园里见到过好多的动物，但是现在把他们的名字遗忘了，先来听听其他同学的回答，好吗?请坐。

师：于子涵。

生：我在动物园里见到过狮子。

师：回答的真完整。同学们啊，在动物园里见到过很多动物，可是，今日咱们去动物园可不一样了。因为咱们不仅可以看到很多的动物，还能学到很多的新学问呢。打算好了么?我们要动身了。

(学习ang)

师：首先，我们来到了喂养园。看，看到谁了呀?

生：羊。

师：来，跟我一起读。羊。

生：羊。

师：我听出来了，你们之所以把“羊”这个字读的这么好，是因为你们把这其中的韵母ang发的特殊的精确。这就是我们今日要学习的第一个新学问。听我发音：ang。(有跟读现象)现在要借给我的，是你们的耳朵和眼睛，嘴巴闭上。听我发音：ang。在发ang的时候，我要讲方法了，你的耳朵确定要细致听。发音时，我们先发a的音然后舌根向上抬，气流从鼻子里出来。跟我发音：ang。

生：ang。

师：下面，我要找一列小火车来读一读，看看你们都会读了吗?

小火车，哪里开?

生：咕噜咕噜这里开。

师：四组起立。起先。

(开火车读ang)

师：现在，山羊饿了，我们一起来拔草喂山羊吧。

(幻灯片出示带有音节的小草)

生：zhang。

师：我听出来了，你们把ang的音发的特殊好，而且读的很精确。看来啊，我们在发音的时候，发音精确是关键，不能一味的图快。

生：shang。

师：你们已经驾驭了ang的发音诀窍了。

生：zhuang。

师：发音真饱满，把每一个音都读出来了。

生：shuang。

师：读到这儿都没难倒你们。那