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第五单元：动物

大熊猫

第一

教学目标：认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思

想感情。

教学重点：识字，理解课文内容。

教学难点：识字，理解课文内容。教

具准备：挂图、课件、识字卡片。教

学过程：

一．导入新课，激发学生学习。

见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？吃什么？今天老师带一起

去公园参观大熊猫好吗？

二．活动过程：

1.课件出示大熊猫吃竹子图。

2.学生观察大熊猫样的？

3.读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。

4.指名读第二段后说一说大熊猫的样子。

5.让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。

6.认识：物最乎短黑圈（方法同前）

7.课件演示大熊猫的一些生活习性。

8.对照课文找到描写大熊猫习性的段落。

9.生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。

10．提问：大熊猫吃什么？

11．指名读最后一段。

12．学习生字：侯爬爪抱睁香（方法同前）

13．通过学习你大熊猫吗?让我们齐读第一段。

14．自己读课文，哪段读哪段。

三．课堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。

四．教学回顾：

板书设计：身子胖乎乎白

尾巴短

大熊猫皮毛光滑

头白黑耳朵黑眼圈

四肢黑

物最乎短黑圈侯爬爪抱睁香

第二

教学目标：学习写字。

教具准备：课件、小黑板。

教学过程：

一．复习：1。请学生说一说大熊猫的样子。生活习性。

2．指名读。熊猫许多动物最胖胖乎乎很短黑眼圈时候

爬过来爪子抱着睁眼多香

二．学习写字。

1.出示生字：国物爱耳两爪

2.指名读。

3.学生分析字的结构、笔画、笔顺。

4.认识竖弯。

5.师知道“四、爪”。

（1）先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。

（2）写“爪”字时，先课件演示，让学生说出笔顺再书空一遍。

6.学生在田字格里书写。

7.评比，进步的同学。

教学总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”

三笔是竖。

教学回顾：

板书设计：

大熊猫