创新驱动、科技赋能、产教协同：面向新质生产力的新闻传播人才培养改革路径探赜.pdfVIP

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创新驱动、科技赋能、产教协同：

面向新质生产力的新闻传播人才培养

改革路径探赜*

周浒

【内容摘要】新质生产力是符合我国新发展理念、契合高质量发展需求的先进生产力。新质生产力的加快发展对高校新

闻传播教育的质量和水平提出了新要求。本文认为，面向新质生产力需要深化新闻传播人才培养的改革，实施创新驱动

战略，着力培根铸魂，培育德才兼备的卓越新闻传播人才；聚焦科技赋能，强化技艺融合，锻造“四力型”新闻传播人

才队伍；深化产教协同，实现资源互补，构筑知行合一的新闻传播育人共同体。

【关键词】新质生产力；新闻传播人才；创新驱动；高质量培养

在新一轮科技革命和产业变革背景下，习近平出鲜明的信息化、数据化、智能化特征。它有别于

总书记创造性提出发展新质生产力的重要论断。他传统生产力主要体现为涉及的领域新、技术含量高、

强调，“要根据科技发展新趋势，优化高等学校学具有很强的融合性。

科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动加快形成新质生产力，需要与新质生产力相匹

高质量发展培养急需人才。”①高校新闻传播教育服配的“知识型、技能型、创新型劳动者”③。未来产

务于国家、地方经济社会发展。面对纷繁复杂的国业发展的关键依赖源源不断的技能型人才注入。从

内外形势和日益变化的社会需求，其人才培养的思劳动要素考察，高素质技能人才是实现技术创新与

路模式、效果质量意义重大，影响深远。总书记关高质量发展最基础、最核心的保障，人才队伍素质

于新质生产力的深刻阐述为新时代党的各项工作高的整体跃升是形成新质生产力的必要条件。

质量发展提供了重要遵循，也为新时代高校新闻传新闻传媒行业是一个与时俱进的行业，它以生

播专业人才的培养指明了前进的方向。如何顺应新产传播文字、图像、声音、视频等多模态信息并提

质生产力的发展要求，改革、创新人才培养的路径，供相关产品服务为标志，在当下呈现出鲜明的绿色

既是高校人才高质量培养的现实需要，也是时代发生产力、数字经济和未来产业等特性。新闻传播人

展的必然要求。才是服务于新闻传媒产业发展的核心力量，在国家

和社会的发展进程中扮演着重要的角色。④新质生产

一、新质生产力及其对新闻传播人才的力的生成与发展对传媒行业以及新闻传播人才的培

内在要求养提出了新的要求。

新质生产力指的是脱离传统经济增长模式、以（一）保持持续创新的精神品质，塑造融合

科技创新为主导、符合高质量发展要求、实现关键性复合型的知识结构

性颠覆性技术突破而产生的生产力。新质生产力的新质生产力的核心内涵是创新。数字化与信息

催生需要在技术上实现革命性的突破，在生产要素化赋能下的新技术正在推动跨地域、跨行业和跨产业

上实现创新性的配置，在产业结构上实现深度的转的广泛合作，促进更加专业、智能、精细的分工和制

型升级。它是以劳动者、劳动资料、劳动对象及其造方式，由此显著助力社会生产力的进步。而这种

优化组合的跃升为基本内涵。“新质生产力的特点跃升本质上是持续创新的结果。习近平强调，“坚持

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