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常用医学网络教学资源及特点分析

通过对常用医学网络教学资源及特点分析，研究Internet对现代医学教育的影响，以

及如何利用Internet更好地为医学教育服务，探讨Internet上的医学信息资源对现代医学

教学的改革及发展的作用。

[Abstract]Throughanalyzethecommonlyusedmedicinenetworkteaching

resourcesandthecharacteristic,studiesInternettothemodernmedicine

educationinfluence,aswellashowuseInternetservewellforthemedical

education,discussesonInternetthemedicalinformationresources,tomodern

medicineteachingreformanddevelopmentfunction.

[Keywords]Internet;Medicine;Teachingresources;Characteristicanalysis

多媒体医学教学资源是医学院校的教学信息资源中心，是开展网络教学的核心组成部

分。多媒体教学资源建设的质量直接决定着医学院校开展多媒体网络教学的成败，直接影

响医学教育现代化。Internet作为当今世界上最大的计算机互联网，作为现代科学重要组

成部分的现代医学，Internet必将对它的发展产生深远的影响。研究Internet对现代医学

教育进程的影响，以及如何利用Internet更好地为医学教育服务，充分利用Internet上的

医学信息资源，开展医学网络教育关系到整个医学队伍素质的提高和医学事业的持续发展，

对于提高医学教育水平具有十分重要的意义[1]。

1Internet上的资源

Internet上的资源主要有超级计算中心、图书文献中心、技术资料中心、公共软件库、

科学数据库、地址目录库及信息库等[2]。

2Internet上的医学数据库

Internet上的医学数据库包括Medline、Cancerlit、Physiciandataquery等，其

Web检索界面简单直观，可获取和享用。其中Medline是美国国立医学图书馆MEDLARS

系统中最大的生物医学数据库，内容涵盖医学各领域，是目前医学专业人员使用频率最高

的生物医学数据库。

3Internet上的医学教学资源库资源的基本组成及体系结构

按照教学大纲的要求将教学资源库分为基础医学、临床医学、护理学、中医学、生物

医学、预防医学、公共基础等7个大类，每大类下再根据需要划分相应的子类，具体到每

个学科。每一学科下再分为文本、动画、视频、图片等子类，便于用户查找所需资源。

4Internet上的常见医学教学资源分类及特点

4.1医学多媒体资源

多媒体技术发展迅速，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和非凡表现力，

大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将临床医学课堂教学引入全新的境

界。医学教学中往往难以直接展示人体的结构及疾病发生及发展过程等教学内容，以多媒

体方式演示即可达到教学的效果。较著名的医学多媒体教学资源主要有：美国国家医学图

书馆的可视人体教育资源，哈佛大学的网络大脑解剖图谱等[3]。

4.2医学CAI资源

医学CAI具有：交互性与个别化教学，内容与形式的多样化，大容量与快速度，能模

拟、可通信等特点。较著名的有以下几个：Marshall大学的交互病人系统，电脑模拟病人。

4.3基于文本形式的医学教学资源

基于文本的教学资源可以通过其他的Internet服务方式获得，主要提供有关的课程教

学信息。较著名的医学教学的资源地址有：Virginia大学的医学教育资源，Arizom大学的

生物学教学等。

4.4网络病例讨论

Internet的网络病例讨论具有参与面广、灵活、快速等特点，为临床医学的教学提供

了新的教学途径，其中较著名的网络病例讨论的节点主要有：急救医学病例讨论组，网络

特殊临床病例讨论等。

4.5医学教学管理资源

医学教学管理的网络资源具有资源共享、提供教学管理经验交流的平台等