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2025年心理b证笔试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.依据埃里克森心理社会发展理论，12-18岁青少年的核心发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.建立同一性，防止角色混乱

C.获得勤奋感，避免自卑感

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：B

2.某学生因一次数学考试失利，认为“我完全没有数学天赋，以后所有考试都会失败”。这种认知偏差属于（）。

A.过度概括

B.灾难化思维

C.绝对化要求

D.选择性注意

答案：A（过度概括指以偏概全，将一次失败泛化为所有情境；灾难化思维是夸大后果，如“考试失败人生就完了”）

3.心理咨询中“积极关注”的核心是（）。

A.强调来访者的优点和潜力

B.避免讨论负性情绪

C.直接给予解决方案

D.无条件认同来访者所有行为

答案：A（积极关注是关注来访者的正向资源，而非忽视问题）

4.某儿童在陌生环境中，母亲离开时表现出强烈哭闹，母亲返回时既想接近又推开母亲，这种依恋类型属于（）。

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.矛盾型依恋

D.混乱型依恋

答案：C（矛盾型依恋的典型表现是既渴望亲近又抗拒安抚）

5.韦克斯勒成人智力量表（WAIS）的离差智商计算公式为（）。

A.IQ=（智龄/实龄）×100

B.IQ=100+15Z

C.IQ=（实龄/智龄）×100

D.IQ=100+16Z

答案：B（离差智商以标准差为单位，WAIS使用15为标准差，比内量表用16）

6.情绪调节策略中，“在情绪发生前改变对事件的认知评价”属于（）。

A.表达抑制

B.认知重评

C.注意转移

D.合理宣泄

答案：B（认知重评是先行调节，在情绪激活前调整认知；表达抑制是反应调节，抑制情绪表达）

7.某教师发现学生上课频繁走神，经观察其家庭近期经历父母离异，这种行为属于（）。

A.发展性心理问题

B.适应性心理问题

C.障碍性心理问题

D.神经症性问题

答案：B（适应性问题由生活事件引发，未达到心理障碍程度）

8.团体心理咨询中，“热座技术”主要用于（）。

A.促进成员自我探索

B.增强团体凝聚力

C.解决具体问题

D.放松情绪

答案：A（热座技术让焦点成员表达，其他成员反馈，促进自我觉察）

9.下列不属于投射测验的是（）。

A.罗夏墨迹测验

B.主题统觉测验（TAT）

C.明尼苏达多相人格测验（MMPI）

D.句子完成测验

答案：C（MMPI是自陈量表，投射测验通过模糊刺激引发无意识反应）

10.某初中生因体型偏胖被同学嘲笑，逐渐拒绝参加集体活动，甚至逃学。这种行为的深层心理机制是（）。

A.自我防御中的退行

B.社会支持系统缺失

C.自我概念与理想自我冲突

D.认知失调

答案：C（个体因现实自我（体型）与理想自我（被接纳）的差距产生痛苦）

11.心理咨询中“共情”的关键在于（）。

A.告诉来访者“我理解你”

B.准确反映来访者的情绪和想法

C.分享自己类似的经历

D.给予情感安慰

答案：B（共情需“设身处地”，而非简单安慰或自我暴露）

12.依据班杜拉的社会学习理论，观察学习的核心过程是（）。

A.注意过程→保持过程→动作再现过程→动机过程

B.动机过程→注意过程→保持过程→动作再现过程

C.保持过程→注意过程→动作再现过程→动机过程

D.动作再现过程→注意过程→保持过程→动机过程

答案：A（观察学习四阶段：注意（关注榜样）、保持（记忆）、动作再现（模仿）、动机（强化））

13.某学生因担心“考不好会被父母打骂”而产生焦虑，这种焦虑的主要来源是（）。

A.预期性焦虑

B.分离性焦虑

C.社交焦虑

D.强迫性焦虑

答案：A（预期性焦虑指向未来可能的负面结果）

14.心理测量中，“效标关联效度”通常通过（）检验。

A.测验分数与外在标准的相关系数

B.同一测验前后两次施测的一致性

C.测验内容与测量目标的匹配度

D.不同评分者对同一结果的一致性

答案：A（效标效度考察测验分数与效标（如实际行为）的关联）

15.青少年网络成瘾的核心特征是（）。

A.每天使用网络超过6小时

B.因网络使用影响正常学习生活

C.对网络内容有强烈兴趣

D.离开网络后出现生理不适

答案：B（成瘾的