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《丑小鸭》整体阅读感知

一、教材解读

《丑小鸭》是新课标人教版试验教材七年级下册第一单元的一篇自读课文。《丑小鸭》和《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《诗两首》、《伤仲永》同属于第一单元。这个单元的文章都以“成长”为主题，有的记录了作者成长的踪迹，有的展示了他人成长的历程，都能给学生以有益的启迪。

《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程：它到处受嘲讽，到处受排挤，但最终变成了一只漂亮、名贵的白天鹅。在小学课本中，学生已经学过大量缩改的《丑小鸭》,“丑小鸭”的故事作为一个特别重要的人生隐喻,渗透在各种文本及其他信息中，“丑小鸭情结”早已经深化每一个学生的心里，丑小鸭也因此成为了身处逆境而不断进取的典型形象，它几乎是奋斗者的化身，因为它的坚韧不屈它最终变成了一只漂亮的白天鹅。反之一推理，好像说假如它不奋斗就不会变成天鹅，可是课文中有这样一句话：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”是啊，只要你是天鹅蛋，孵出的他总会是天鹅!看来丑小鸭之所以能变成白天鹅，在于它本身就是一枚天鹅蛋!而不是鸭蛋。而变成天鹅的过程，不仅仅是拼搏的结果，试想，假如是一个鸭蛋，无论它怎样的拼搏，是恒久成不了白天鹅的!再读课文时感到早期的它敢于拼搏、不断进取的少，反而自卑、轻视自己的多!丑小鸭自卑的缘由是它没认清自我，没相识到自己的价值!假如丑小鸭在早期就能认清自我，相识到自己的价值就不会生活得那样苦痛了!所以我把“要正确相识自我”作为《丑小鸭》这一宏大名著的重新解读。

二、课文写作特色

1.线索明显，结构清晰。

2.情节生动，寓意深刻。

3.动感语言，描绘形象。