《丑小鸭》一个被误读的经典童话.docVIP

《丑小鸭》一个被误读的经典童话

丹麦闻名童话作家安徒生的代表作《丑小鸭》，是世界童话史上的经典之作，也因此成了中学语文教材的保留篇目，影响了一代又一代的中学生。然而令人惊异的是，这样一篇经典的童话作品，在语文课堂上却始终是以被误读的面貌出现的。

人教版《义务教化课程标准试验教科书middot;语文》（七年级下册）选了这篇作品，在阅读提示中，编者是这样说的：“作者笔下的这只丑小鸭，到处受排挤，受讪笑，受打击。但他并没有无望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，最终变成了一只美丽、名贵的天鹅。这一切缘于他心中那一份恒久的幻想。你我都能成为一只天鹅，你会胜利的，不过有很长的路要走……”很明显，编者将这篇作品解读为：就像丑小鸭通过奋斗最终能变成美丽的天鹅一样，每一个平凡一般的人，只要始终不屈地奋斗，就能取得胜利。编者的解读如此，在实际的课堂教学中，老师也的确是依据这样的“提示”来理解作品，并把这种理解当做主要的教学目标来落实。然而，细读文本，我们却不禁要问：作品是在讲一只丑小鸭如何通过“不屈地奋斗”最终成为天鹅的故事吗？

《丑小鸭》这篇童话作品的主子公是一只丑小鸭──事实上是一只美丽的天鹅，因为他生在一个鸭场里，并且诞生时个头和别的小鸭比“实在太大”，显得别出心裁，就被鸭子和其他动物认为长得“丑陋”，于是“到处挨啄，被排挤，被讪笑”；“不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样”，“成了全体鸡鸭的讪笑对象”，直到最终被赶出家门。丑小鸭在外面的日子也没有好过多少，野鸭、大雁、母鸡、雄猫、猎狗等也都因为他的样子“丑陋”而鄙视和讪笑他。丑小鸭受尽了“不幸和苦难”，生活在苦恼、孤独和孤独中。直到有一天，丑小鸭看到一群美丽的大鸟（天鹅），他本能地感到一种莫名的兴奋，有一种飞向他们的渴望，于是怀着宁愿被这些美丽、名贵的鸟儿弄死也比“被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多”的念头，飞到水里，向这些名贵的鸟儿游去。而这些鸟儿不但没有弄死他，相反也竖起羽毛向他游来，这时他才从水中的倒影发觉，自己原来是这些大鸟的同类──美丽的天鹅！这只新来的天鹅，受到了孩子们的宠爱，并被认为是这群天鹅中最年轻最美丽的一只。这时的“丑小鸭”才感受到了华蜜和欢乐。

从作品的情节中，我们不难看出，作者着重叙述和描写的是丑小鸭因为“丑陋”受到动物们（包括鸭子）的种种排挤、讪笑和打击，以及这种排挤、讪笑和打击所带给他的悲伤、懊丧、难受和自卑。而面对“迫害和讥笑”，丑小鸭所能做的就是缄默、忍受和躲避，“只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起”，他就很满足了，根本就没有什么“奋斗”的愿望和行动。这就不免让人怀疑编者在阅读提示中得出的结论，并不是对《丑小鸭》这个文本解读的结果，而仅仅是依据某种思维定势所作出的价值推论，那就是：在恶劣的环境中或者是在逆境中，“丑小鸭”唯有通过“艰苦的奋斗”，才可能变成美丽、名贵的“天鹅”。其实，丑小鸭最终之所以变成了一只天鹅，是因为他本身就是一只天鹅，随着时间的推移，冬去春来，自然要显露出他的本相。当然，在这个改变的过程中，在自身美丽还没有展露之前，他不得不忍受打击和讪笑。

那么，作者在《丑小鸭》这个作品中想表达什么呢？我们不妨先来了解一下作品的创作背景和写作意图。这篇作品是安徒生在心情不大好的时候写的，那时他有一个剧本《梨树上的雀子》正在上演，像他当时写的很多其他作品一样，它受到了不公正的指责。安徒生曾在日记里写道：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这就是说，安徒生是在用这个作品劝慰和激励自己，同时也是对那些不公正的指责的指责，对那些讪笑他的世人的讪笑。安徒生坚信，他的才华最终会获得世人的认可，他的作品将会为他赢得荣誉，只是在当时，人们还看不到他在创作方面所具有的天赋，看不到他的作品的宏大，而他也不得不忍受众人的指责和讪笑。这样的状况，在现实生活中是常常会出现的。特殊是一些天才人物，当他们还没有被发觉之前，不会引起人们的重视，得到应有的敬重，也不会有人去细心培育他，让他发挥自己的所长，相反却被看做是“丑”的化身，遭到社会的卑视和人们的冷遇。在这样的环境和氛围中，很多天才人物往往命运多舛，中途夭折。而经过苦难和熬煎活下来的，便像“丑小鸭”最终现出“天鹅”的原来面貌一样，美丽的光焰四射，这才引起人们的注目，受到大众的追捧。正如安徒生对自己的画像引起人们极大的热忱时曾说过的那样：“很多夫人都围围着画像，坐在椅子上拿着看戏用的小望远镜，细致地端详着这位看上去的确才华横溢的作家!我发觉这一场面真是太可爱了。”

正因如此，《丑小鸭》这篇童话一般都认为是安徒生的一篇自传，描写了他童年和青年时代所遭遇的苦难，他对美的追求和憧憬，以及他经验重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的劝慰。出身于鞋匠家庭的安徒生把自己看做是一只“丑