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实习期间学前教育师范生的职业认同影响分析
目录
内容简述................................................4
1.1研究背景与意义.........................................4
1.1.1学前教育事业发展趋势.................................7
1.1.2师范生职业认同的重要性...............................8
1.2研究目的与内容.........................................9
1.2.1研究目标............................................11
1.2.2研究内容............................................12
1.3研究方法与思路........................................12
1.3.1研究方法............................................15
1.3.2研究思路............................................15
1.4研究创新点与不足......................................16
文献综述...............................................17
2.1职业认同相关理论......................................18
2.1.1职业认同的概念界定..................................19
2.1.2职业认同的形成机制..................................22
2.2学前教育师范生职业认同研究现状........................23
2.2.1国内研究现状........................................24
2.2.2国外研究现状........................................26
2.3实习对学前教育师范生职业认同的影响研究................27
2.3.1实习经历的多样性....................................29
2.3.2实习对职业认同的影响机制............................32
研究设计...............................................33
3.1研究对象与样本........................................34
3.1.1研究对象的选择......................................35
3.1.2样本的选取方法......................................35
3.2研究工具与测量........................................37
3.2.1问卷设计............................................38
3.2.2访谈提纲............................................39
3.3数据收集与处理........................................40
3.3.1数据收集方法........................................41
3.3.2数据分析方法........................................41
实习期间学前教育师范生职业认同现状分析.................42
4.1样本基本信息描述......................................46
4.1.1性别分布............................................47
4.1.2年龄分布............................................47
4.1.3学历分布............................................49
4.1.4实习时长分布........................................50
4
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