部编版语文二年级上册语文园地七(教学设计).docxVIP

部编版语文二年级上册语文园地七(教学设计）

作为一名资深的语文教师，我对于部编版二年级上册语文园地七的教学设计如下：

一、教学内容

今天我们要学习的是部编版二年级上册语文园地七，主要内容包括三个部分：口语交际、宽带学习和习作。口语交际的主题是“我会讲故事”，要求学生能够流利地讲述自己喜欢的故事，并注意语言的流畅和表达的清晰。宽带学习部分包括两个方面：一是“读读背背”，要求学生通过阅读和背诵，掌握一些优美的句段和诗歌；二是“识字加油站”，要求学生通过各种游戏和活动，巩固和提高识字能力。习作部分的主题是“我的动物朋友”，要求学生能够根据自己的观察和了解，写一篇关于自己喜欢的动物的作文。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生能够在口语交际方面有所提高，能够流利、清晰地讲述自己喜欢的故事；在宽带学习方面，能够通过阅读和背诵，积累一些优美的句段和诗歌，提高识字能力；在习作方面，能够根据自己的观察和了解，写一篇关于自己喜欢的动物的作文。

三、教学难点与重点

本节课的重点是学生能够流利、清晰地讲述自己喜欢的故事，通过阅读和背诵，积累一些优美的句段和诗歌，提高识字能力，以及能够根据自己的观察和了解，写一篇关于自己喜欢的动物的作文。难点在于学生如何能够在口语交际中做到表达清晰、语言流畅，如何在习作中做到观察细致、描写生动。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括课件、故事书、诗歌卡片、动物图片等。

五、教学过程

1.口语交际：我会先给学生提供一个故事情境，让学生们自由发挥，讲述自己喜欢的故事。在学生们讲述的过程中，我会注意引导他们，帮助他们表达清晰、语言流畅。

2.宽带学习：我会引导学生阅读一些优美的句段和诗歌，让他们通过阅读，感受语言的美妙；然后，我会组织学生们进行识字游戏，通过游戏，提高他们的识字能力。

3.习作：我会先给学生提供一份关于动物的观察表，让他们课下观察自己喜欢的动物，记录下动物的外形、习性等；然后，我会组织学生们进行写作，让他们根据自己的观察和了解，写一篇关于自己喜欢的动物的作文。

六、板书设计

我会根据本节课的内容，设计一份简洁明了的板书，包括口语交际、宽带学习和习作三个部分，以及每个部分的主要内容。

七、作业设计

1.口语交际：请同学们回家后，给家长讲一个自己喜欢的故事，并请家长评价。

2.宽带学习：请同学们回家后，选择一首优美的诗歌进行背诵，并请家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会对自己的教学进行反思，看看哪个环节做得好，哪个环节还需要改进。同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，比如可以让学生们自己收集一些关于动物的资料，增加他们的知识储备。

这就是我对部编版二年级上册语文园地七的教学设计，我相信通过这样的教学设计，学生们一定能够在语文学习上有所提高。

重点和难点解析

在上述的教学设计中，有几个重要的细节是需要重点关注的。口语交际的环节是本节课的重要部分，它旨在提高学生的语言表达能力和交际能力。在这个环节中，我要求学生能够流利、清晰地讲述自己喜欢的故事，这是他们的重点和难点。因为很多学生在学校里可能比较内向，不善于表达自己，所以我会在这个环节中给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服恐惧，自信地表达自己。

宽带学习部分是学生积累语言素材和提高识字能力的重要途径。在这一环节中，我会引导学生阅读一些优美的句段和诗歌，通过阅读，他们可以感受到语言的美妙，并积累一些优美的词汇和表达方式。同时，我会组织学生们进行识字游戏，通过游戏，他们可以在轻松愉快的氛围中提高识字能力。

再次，习作部分是学生运用语言表达自己思想的重要环节。在这个环节中，我会要求学生根据自己的观察和了解，写一篇关于自己喜欢的动物的作文。这对于很多学生来说可能是一个难点，因为写作是一项需要思考和表达的技能。因此，我会给予学生们足够的指导和鼓励，帮助他们观察细致、描写生动，并用自己的语言表达出来。

在教具与学具准备方面，我准备了一些课件、故事书、诗歌卡片和动物图片等。这些教具和学具可以帮助我更好地进行课堂教学，同时也能够激发学生的学习兴趣。通过故事书和诗歌卡片，学生可以更直观地理解和记忆故事和诗歌的内容；通过动物图片，学生可以更直观地观察和了解动物的外形和习性。

在教学过程中，我会根据学生的实际情况进行调整。例如，在口语交际环节，如果学生表达不清晰或者结巴，我会耐心地引导他们，给予他们更多的鼓励和支持。如果学生在宽带学习环节中对某些词汇不理解，我会耐心地解释和引导他们。在习作环节中，我会给予学生们足够的指导和鼓励，帮助他们观察细致、描写生动，并用自己的语言表达出来。

在板书设计方面，我会根据本节课的内容设计一份简洁明了的板书，包括口语交际、宽带学习和习作三个部分，以及每个部分的主要内容。这样可以帮助学生更好