区域差异视角下小学教师继续教育的现状、问题与对策研究——以广州、长沙、铜川为例.docx

区域差异视角下小学教师继续教育的现状、问题与对策研究——以广州、长沙、铜川为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今时代，教育被视为推动社会进步和个人发展的关键力量，而教师则是教育体系中的核心要素。小学教育作为基础教育的重要阶段，对学生的成长和未来发展起着基础性和决定性的作用。小学教师的素质与能力，直接影响着学生的学习效果、综合素质培养以及未来的发展潜力。随着教育改革的不断深化和社会对优质教育需求的日益增长，小学教师继续教育的重要性愈发凸显。

从教育发展的宏观层面来看，世界各国都在积极推进教育改革，以适应时代的发展和变化。在这一背景下，教师继续教育成为提升教师专业素养