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护理专业研究生对大语言模型应用行为的质性研究

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）大语言模型的发展与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）护理专业研究生的认知与态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）相关理论与实践研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）样本选择与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）研究工具与编码体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、护理专业研究生对大语言模型的认知与态度．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）对大语言模型的基本认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）在护理实践中的应用意愿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）对大语言模型技术发展的看法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、护理专业研究生使用大语言模型的行为分析．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）实际应用场景与案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）使用过程中的挑战与困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）对提升大语言模型应用效果的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）护理专业研究生对大语言模型的接受度．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）大语言模型在护理教育与实践中的潜在价值．．．．．．．．．．．．．．33

（三）研究的局限性与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）主要研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）对护理专业研究生教育与实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）对大语言模型技术发展的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

一、文档概览

本质性研究旨在深入探讨护理专业研究生在接触和使用大语言模型（如GPT系列模型）时的应用行为及其背后的动机、态度和挑战。通过半结构化访谈和观察法，我们收集了相关数据，并进行了详细的分析和讨论。

?研究背景与目的

随着人工智能技术的快速发展，大语言模型在多个领域得到了广泛应用。护理专业研究生作为未来的医疗保健工作者，其专业知识和技能的提升与语言模型的结合具有重要的现实意义。本研究旨在了解护理专业研究生在使用大语言模型时的具体应用行为，以及这些行为对其专业发展的影响。

?研究方法

本研究采用半结构化访谈和观察法相结合的方式进行数据收集。访谈对象为某高校护理专业的两名研究生，通过深入交流，了解她们在使用大语言模型时的感受、应用场景和遇到的问题。同时我们还对这两名研究生的学习和工作环境进行了实地观察，以获取更全面的信息。

?研究内容

本研究主要关注以下几个方面的内容：

护理专业研究生使用大语言模型的频率、时长和场景；

护理专业研究生对大语言模型的认知、态度和满意度；

大语言模型在护理专业研究生学习和工作中发挥的作用及存在的问题。

?研究结果与讨论

根据研究结果，我们发现护理专业研究生普遍愿意使用大语言模型来辅助学习和工作中的一些任务。然而她们在使用过程中也遇到了一些挑战，如对模型的准确性产生怀疑、担心过度依赖模型导致自主学习能力的下降等。此外我们还发现大语言模型在护理专业研究生中的应用主要集中在文献综述、病例分析等方面