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创业思维融入传媒类课堂实践探索与创新赋能
［摘要］面对不断变化的传媒生态，未来传媒人需要迎接更多的挑战，也对传媒相关专业教育提出了更高的要求。如何保持传媒专业学生的创造力和竞争优势，是目前传媒类应用型学科需要重点研究的课题。综合相关文献资料分析发现，一定程度上，创业思维能够提升传媒人的创业认知，通过认知提升和创新赋能开展创业思维方法和能力层级的应用，运用案例分析法探讨创业思维融入课堂的分阶段设计，有助于更好地服务传媒类学生成长成才。
［关键词］创业思维；传媒类课堂；实践探索；创新赋能；层级训练
从学理上来说，创业思维没有明确的概念，它包含一系列心智、认知、态度和情绪智能的综合，主要表现在
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