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基于兴趣培养的“无机及分析化学”绪论课教学设计
［摘要］在民众对化学存在认识误区的大背景下，以大一新生的“无机及分析化学”课程为例，尝试以课程思政示范课堂建设为契机、以激发学生的深层学习兴趣为中心的教学理念探索解决之道。充分发挥绪论课程的独特优势，通过引导式、讨论式和沉浸式的教学方法，以小视频、经典案例、文献资料等显性和隐性相结合的教学手段，激发学生对化学学科的学习兴趣，拓宽学生视野，培养其科学精神，减少反智思维，使其树立正确的价值观、思想观，为课程的顺利开展奠定基础。
［关键词］学习兴趣；课程思政；绪论课；无机及分析化学；大一新生
近年来，随着信息技术的发展，反智主义思潮在全球范围内蔓
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