班主任工作范文班主任怎样开展创造教育活动.docx

班主任工作范文之班主任怎么样开展制造教育活动

班主任小张从一道智力题的解答中得到了启示

“玻璃瓶装看桔子水，瓶口塞上消过毒的软木塞，既不打碎瓶子，弄碎软木塞，也不准拨出软木塞，如何才能吃到瓶子里的桔子水？”这是班上智力竞赛的一道抢答题。一分钟、两分钟……五分钟过去了，无一人答复。为什么小孩们感到困惑？小张想到：这是小孩们受了适应性思维缚束的缘故。由于平日大家总是适应于将软木塞拨出。有时偶尔将塞子推入瓶内，也被看作是一种“失误”。小张进一步想到在适应性思维的缚束下，不能放开考虑的大门，去制造性地分析咨询题，处理咨询题。而当前国际上的经济竞赛已转化为制造力竞赛，因此要特别注重培养学生的制