2026版三维设计一轮高中总复习物理通用版教师用-第2讲　牛顿运动定律的应用.docxVIP

第2讲牛顿运动定律的应用

动力学的两类基本问题

1.由物体的受力情况求解运动情况的基本思路：先求出几个力的合力，由牛顿第二定律（F合＝ma）求出加速度，再由运动学的有关公式求出速度或位移。

2.由物体的运动情况求解受力情况的基本思路：先根据运动规律求出加速度，再由牛顿第二定律求出合力，从而确定未知力。

3.应用牛顿第二定律解决动力学问题，受力分析和运动分析是关键，加速度是解决此类问题的纽带，分析流程如下：

超重和失重

1.超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象；物体具有向上的加速度。

2.失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象；物体具有向下的加速度。

3.完全失重：物体对支持物的压力（或对竖直悬挂物的拉力）等于0的现象称为完全失重现象；物体的加速度a＝g，方向竖直向下。

4.实重和视重

（1）实重：物体实际所受的重力，它与物体的运动状态无关。

（2）视重：当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力。此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重。

1.对静止在光滑水平面上的物体施加一个水平力，当力刚作用瞬间，物体立即获得加速度。（√）

2.超重就是物体所受的重力增大了，失重就是物体所受的重力减小了。（×）

3.物体具有向上的速度时处于超重状态，物体具有向下的速度时处于失重状态。（×）

4.运动物体的加速度可根据运动速度、位移、时间等信息求解，所以加速度由运动情况决定。（×）

1.〔多选〕（人教版必修第一册·第四章第5节“练习与应用”T1改编）一个原来静止的物体，质量是2kg，受到两个大小都是50N且互成120°角的力的作用，此外没有其他的力，关于该物体，下列说法正确的是（）

A.物体受到的合力为50N

B.物体的加速度为253m/s2

C.3s末物体的速度为75m/s

D.3s内物体发生的位移为125m

解析：AC受到两个夹角为120°的50N的力，该物体受到的合力仍为50N，物体的加速度为a＝F合m＝25m/s2，3s末物体的速度为v＝at＝75m/s，3s内物体发生的位移为x＝12at2＝112.5m，故A、C正确，B

2.（2024·全国甲卷22题）学生小组为了探究超重和失重现象，将弹簧测力计挂在电梯内，测力计下端挂一物体。已知当地重力加速度大小为9.8m/s2。

（1）电梯静止时测力计示数如图所示，读数为5.0N（结果保留1位小数）；

解析：（1）根据弹簧测力计的读数规则可知，其读数为5.0N；

（2）电梯上行时，一段时间内测力计的示数为4.5N，则此段时间内物体处于失重（填“超重”

或“失重”）状态，电梯加速度大小为1.0m/s2（结果保留1位小数）。

解析：（2）根据（1）问结合平衡条件可知，mg＝5.0N，电梯上行时，测力计示数为4.5N＜mg，故物体处于失重状态，根据牛顿第二定律有mg－F＝ma，代入数据解得a＝1.0m/s2。

考点一瞬时加速度问题分析

1.两种模型

加速度与合外力具有瞬时对应关系，二者总是同时产生、同时变化、同时消失，具体可简化为以下两种模型：

2.在求解瞬时加速度时应注意的问题

（1）物体的受力情况和运动情况是时刻对应的，当外界因素发生变化时，需要重新进行受力分析和运动分析。

（2）加速度可以随着力的突变而突变，而速度的变化需要一个积累的过程，不会发生突变。

（2024·湖南高考3题）如图，质量分别为4m、3m、2m、m的四个小球A、B、C、D，通过细线或轻弹簧互相连接，悬挂于O点，处于静止状态，重力加速度为g。若将B、C间的细线剪断，则剪断瞬间B和C的加速度大小分别为（）

A.g，1.5g B.2g，1.5g

C.2g，0.5g D.g，0.5g

答案：A

解析：剪断细线前，对B、C、D整体受力分析，由平衡条件有A、B间轻弹簧的弹力FAB＝6mg，对D受力分析，由平衡条件有C、D间轻弹簧的弹力FCD＝mg，剪断细线瞬间，对B，由牛顿第二定律有3mg－FAB＝3maB，对C，由牛顿第二定律有2mg＋FCD＝2maC，联立解得aB＝－g，aC＝1.5g，A正确。

人教版必修第一册P114复习与提高B组第一题

如图所示，两个质量相同的小球A和B之间用轻弹簧连接，然后用细绳悬挂起来，剪断细绳的瞬间，A球和B球的加速度分别是多少？

答案：2g0

（2025·江苏江都中学期初）如图所示，A球质量为B球质量的3倍，光滑固定斜面的倾角为θ，图甲中，A、B两球用轻弹簧相连，图乙中A、B两球用轻质杆相连，系统静止时，挡板C与斜面垂直，弹簧、轻质杆均与斜面平行，重力加速度为g，则在突然