统编版语文三年级下册第七单元 口语交际 劝告(教案) .pdfVIP

统编版语文三年级下册第七单元口语交际劝告（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习，使学生能够正确理解口语交际中劝告的含义，学

会运用恰当的语言进行劝告，提高口语表达能力。

2.过程与方法：通过情境创设、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际

操作中掌握劝告的技巧，培养合作意识。

3.情感态度价值观：培养学生关心他人、善于倾听、乐于助人的品质，形成

正确的价值观。

二、教学内容

1.劝告的含义及作用

2.劝告的技巧与方法

3.劝告的实际应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生学会运用恰当的语言进行劝告，提高口语表达能力。

2.教学难点：如何在实际生活中运用劝告的技巧，达到劝告的目的。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。

2.学具：口语交际练习册、课本、笔记本等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解劝告的含义及作用，激发学

生学习兴趣。

2.新课内容学习：讲解劝告的技巧与方法，让学生了解在实际生活中如何运

用劝告。

1/5

3.情境创设：设置不同的生活场景，让学生分组讨论，运用劝告的技巧解决

问题。

4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行劝告练习，提高口语表达能力。

5.小组分享：各小组分享劝告过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

6.总结与反思：教师总结本节课的重点内容，引导学生进行课后反思，巩固

所学知识。

六、板书设计

1.劝告的含义及作用

2.劝告的技巧与方法

3.劝告的实际应用

七、作业设计

1.家庭作业：让学生结合本节课所学内容，观察生活中的劝告现象，记录下

来，下次课分享。

2.课后练习：完成口语交际练习册中与本节课相关的内容。

八、课后反思

1.教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点与不

足，为下一节课的教学做好准备。

2.学生反思：让学生思考自己在劝告过程中的表现，总结经验教训，不断提

高自己的口语表达能力。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握劝告的技巧，提高口语表达能力，为今

后的学习和生活打下良好的基础。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

2/5

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技

能的培养。在本节课的教学过程中，我们需要关注以下几个方面：

1.导入环节的设计：导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。教师可以通

过图片、故事等形式，引导学生了解劝告的含义及作用。例如，教师可以展示一张

图片，图片中的人物正在劝告另一个人不要做某件事情，然后引导学生讨论：这个

人为什么要劝告另一个人？劝告的结果是什么？通过这样的讨论，让学生初步了解

劝告的含义及作用。

2.新课内容学习：在这个环节，教师需要详细讲解劝告的技巧与方法。例

如，教师可以结合具体的生活场景，讲解如何运用劝告的技巧。教师可以给出一个

例子：你的朋友小明想要在上课时玩手机，你会如何劝告他？教师可以引导学生从

以下几个方面进行劝告：首先，告诉小明上课玩手机会影响学习，老师会批评他；

其次，告诉小明上课玩手机是不尊重老师的行为；最后，告诉小明上课应该认真听

讲，这样才能学到知识。通过这样的讲解，让学生了解在实际生活中如何运用劝

告。

3.情境创设：在这个环节，教师需要设置不同的生活场景，让学生分组讨

论，运用劝告的技巧解决问题。例如，教师可以设置以下场景：场景一，你的朋友

小红想要在马路上玩耍，你会如何劝告她？场景二，你的同学小刚想要抄袭别人的

作业，你会如何劝告他？教师可以引导学生从以下几个方面进行劝告：首先，告诉

小红在马路上玩耍很危险，容易发生交通事故；其次，告诉小刚抄袭别人的作业是

不诚实的行为，会受到老师的批评。通过这样的情境创设，让学生在实际操作中掌

握劝告的技巧。

4.角色扮演：在这个环节，教师可以让学生扮演不同的角色，进行劝告练

习，提高口语表达能力。例如，教师可以设置以下角色扮演：角色一，你是一名交

通警察，看