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民办教育机构火灾应急演练方案

一、演练目的

增强全体师生的消防安全意识，使师生掌握火灾发生时的逃生方法、自救互救技能及灭火器、消防栓的使用流程。

检验学校火灾应急预案的科学性和可操作性，磨合应急组织架构及各岗位人员的协作能力。

确保火灾事故发生时，能够快速、有序、安全地疏散人员，最大限度减少人员伤亡和财产损失。

二、演练组织机构及职责

（一）领导小组

组长：校长（全面负责演练指挥，下达启动/终止演练命令，协调各小组工作）。

副组长：分管安全副校长（协助组长指挥，负责演练现场协调及突发情况处理）。

成员：各部门负责人（教学部、后勤部、德育部等）、年级组长、班主任。

（二）下设工作组及职责

指挥组由校长、副校长组成，负责演练全程的指挥调度，确定火灾模拟场景（如“教学楼3楼教室电器短路引发火灾”），根据现场情况调整演练步骤，下达疏散、救援等指令。

疏散引导组由班主任、任课教师、楼层安全员组成，分工如下：

班主任：负责本班级学生的组织，指导学生用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿沿疏散路线撤离，清点人数并上报指挥组。

楼层安全员：在楼梯口、走廊拐角等关键位置引导疏散，避免拥挤、踩踏，确保疏散通道畅通。

灭火行动组由后勤部工作人员、义务消防员组成，配备灭火器、消防栓等器材，负责模拟初期火灾扑救（使用干粉灭火器扑灭“火源”，演示消防栓连接及出水流程），控制火势蔓延。

医疗救护组由校医及具备急救资质的教师组成，携带急救箱在安全集结点待命，模拟对“受伤人员”（如“疏散中不慎摔倒导致轻微擦伤”）进行止血、包扎等急救处理，必要时联系120救护车。

警戒保卫组由保安人员组成，负责演练期间校园出入口、火灾现场及疏散通道的警戒，禁止无关人员进入，保护现场秩序，防止演练道具（如烟雾弹）被触碰引发危险。

通讯联络组由办公室工作人员组成，负责演练期间的内外通讯，模拟拨打“119”报警（报告火灾地点、燃烧物、火势大小、有无人员被困等信息），同时向领导小组实时反馈各小组进展。

宣传记录组由德育部、信息技术教师组成，负责演练过程的拍照、录像，记录疏散时间、各环节完成情况，后期整理成演练总结材料，用于后续安全教育。

三、演练时间及地点

时间：XXXX年XX月XX日（周X）上午9:30-10:30（提前3天在校内公告栏、班级群通知师生及家长，避免引起恐慌）。

地点：学校教学楼、办公楼、操场（疏散集结点）、模拟火灾点（教学楼3楼302教室）。

四、演练准备工作

物资准备

消防器材：干粉灭火器20具、消防栓扳手2个、水带4条、水枪2支、水桶10个（模拟水源）。

疏散道具：湿毛巾（按师生人数准备）、烟雾弹2枚（低烟型，提前与消防部门确认合规性）、警戒带50米、应急照明设备10台。

医疗器材：急救箱（含碘伏、纱布、绷带、创可贴等）、担架1副。

通讯设备：对讲机6台（分配给各小组组长）、哨子20个（教师用）、扩音器3个（指挥组、疏散引导组各1个）。

场地准备

清理疏散通道：提前检查教学楼楼梯、走廊，移除杂物（如堆积的书本、拖把等），确保通道宽度不小于1.2米，楼梯扶手稳固。

设置标识：在疏散路线沿途张贴“安全出口”“疏散方向”箭头标识，在集结点划定各班站位区域（用粉笔标注班级名称）。

模拟火灾点布置：在302教室放置少量易燃物模型（如纸箱），演练时使用烟雾弹制造“浓烟”效果（提前告知师生为模拟道具，避免误判）。

人员培训

演练前1周，组织全体教职工召开培训会议，讲解演练流程、各岗位职责、疏散技巧（如“湿毛巾捂口鼻”“不乘坐电梯”“切勿贪恋财物”）、急救知识及灭火器使用方法（“提、拔、握、压”四步骤）。

班主任在班级开展消防安全主题班会，通过视频、动画演示火灾逃生方法，让学生熟悉本班级疏散路线及集结点位置，强调演练纪律（不嬉笑打闹、不推挤他人）。

五、演练流程

（一）预警启动（9:30-9:32）

9:30，指挥组通过校园广播发布火情警报：“请注意！教学楼3楼302教室发生火灾，各部门立即启动应急预案，全体师生按疏散路线撤离！”同时，模拟火灾点点燃烟雾弹。

（二）疏散撤离（9:32-9:40）

各班级听到警报后，班主任立即组织学生：

打开教室门，确认走廊无浓烟后，指导学生迅速取出课前准备的湿毛巾（或衣物）捂住口鼻，弯腰成“半蹲”姿势，沿教室前门→走廊→楼梯的路线有序撤离（低年级学生由教师协助）。

撤离时，严禁奔跑、推挤，若遇楼梯拥堵，楼层安全员立即喊话：“请大家排好队，靠右行走，不要慌！”

疏散至操场集结点后，班主任立即清点人数，填写“疏散人数统计表”，并向指挥组报告（如“三年级2班应到45人，实到45人，无遗漏”）。

（三）初期火灾扑救（9:40-9:50）

灭火行动组到达模拟火灾点，义务消防员演示：

使用干粉灭火器：手提灭火器至距“火源”3米处，拔下保险销，握住喷管对准火焰根部，按下压