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2025年秋季学期幼儿园新教师成长启航计划

一、计划缘起

在学前教育深化改革与《幼儿园保育教育质量评估指南》全面落地的背景下，社会对幼儿园教师的专业深度、育人温度提出更高要求。新入职教师怀揣对学前教育的热忱，却面临专业理念转化难、实践技能不扎实、班级管理无头绪、家园协同缺方法等挑战。为助力新教师快速融入幼教岗位，锻造专业胜任力，特制定本成长启航计划，通过系统培训、实践打磨、协同支持，让新教师从“教育追光者”成长为“育人引路人”。

二、成长目标

（一）理念深耕：锚定儿童为本航向

深度理解“以幼儿为中心”的教育哲学，精准把握《评估指南》核心要义，将“游戏化学习”“生活教育观”“儿童视角课程”等理念，融入一日生活各环节，真正看见幼儿的兴趣、需要与成长可能，让教育理念从“认知层”走进“实践层”。

（二）教学精进：打造趣味实效课堂

掌握幼儿学习特点，熟练运用游戏教学、项目式学习、情境创设等多元方法。能依据小、中、大班幼儿发展差异，科学设计教学活动，巧妙处理教学中的生成性问题，让课堂成为幼儿主动探索、快乐成长的场域，实现教学质量从“完成任务”到“追求卓越”的跨越。

（三）班级治理：构建有序成长生态

学会搭建班级规则体系，用“正向激励+自然结果”引导幼儿养成良好习惯；掌握幼儿冲突“三步调解法”，化解同伴矛盾；营造“开放+温馨”的班级环境，让班级既充满秩序又饱含童趣，打造幼儿爱参与、能成长的“第二个家”。

（四）家园协同：凝聚共育强大合力

熟练运用“共情沟通+专业引领”策略，读懂家长需求，化解家园教育分歧；搭建“线上+线下”家园共育平台，设计亲子实践、家长课堂等活动，让家长从“教育旁观者”变为“协同育人者”，构建家园命运共同体。

三、实施路径

（一）岗前集训：筑牢专业根基（第1-2周）

1.理念解码：从政策到实践

政策深读会：邀请学前教育专家解读《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》，用“案例对比法”剖析“何为高质量师幼互动”“怎样落实以游戏为基本活动”，让政策要求具象化。例如，对比“教师主导的集体教学”与“幼儿主导的游戏化学习”视频，分析教育理念差异对幼儿发展的影响。

儿童视角workshop：开展“走进幼儿一百种语言”工作坊，教师分组解读幼儿绘画、游戏行为、生活对话，用“儿童行为解码表”分析幼儿的兴趣点、学习线索。如通过一幅“乱糟糟的画”，挖掘幼儿对“线条运动”的探索，理解“幼儿的作品是学习过程的记录”。

2.教学工具箱：方法与设计

游戏化教学设计：邀请市级骨干教师分享“五大领域游戏化教学案例库”，涵盖“数学区-超市购物”（数感培养）、“建构区-城市建筑师”（空间与合作）等案例。开展“游戏化活动设计大练兵”，新教师现场设计“中班科学区-水的旅行”游戏化活动，导师从“游戏目标融入度”“幼儿参与路径”等维度指导，让游戏真正成为学习载体。

教学活动微格训练：运用微格教学技术，新教师录制10分钟“模拟教学片段”（如小班绘本阅读活动），导师从“提问有效性”“回应幼儿的策略”“环节衔接流畅度”进行逐帧分析。通过“教学-复盘-再教学”循环，提升教学活动组织的精细化水平。

3.班级管理预演：从理论到场景

班级规则构建课：分享“班级规则诞生记”，展示优秀班级如何通过“幼儿讨论-图示表征-共同遵守”制定规则。新教师分组设计“大班值日生规则”“小班洗手规则”，用“规则可视化设计”（图示、儿歌）让规则易懂易行，导师指导规则的“弹性与韧性平衡”（如允许幼儿在特殊情境下调整规则）。

幼儿冲突模拟实训：设置“幼儿抢玩具”“拒绝分享”等10种冲突场景，新教师扮演“调解员”，运用“共情倾听（我看到你很想要这个玩具）-问题澄清（你们都想玩，怎么办呢）-方案共创（一起玩、轮流玩）”三步法调解。导师从“语言共情度”“解决有效性”进行点评，提炼冲突调解“黄金话术”与“无效雷区”。

（二）实践打磨：扎根岗位成长（第3-15周）

1.影子实践：向优秀教师取经

师徒结对“跟岗周”：新教师与骨干教师结成“成长伙伴”，进行为期1周的全程跟岗。跟随导师参与“晨间接待-集体教学-游戏活动-生活照料-离园交流”全流程，记录“导师的20个教育智慧瞬间”（如导师如何用“魔法咒语”化解幼儿哭闹）。每日开展“跟岗反思会”，新教师分享观察收获，导师答疑解惑，实现“看-学-思”深度融合。

专项技能“攻坚周”：聚焦“生活照料”“环境创设”“观察评价”三项核心技能，开展专项实践。在“生活照料”中，练习“小班幼儿穿脱衣指导法”“进餐情绪安抚术”；在“环境创设”中，学习“主题墙的幼儿参与式设计”（让幼儿作品、想法成为环境主角）；在“观察评价”中，运用“轶事记录法”“学习故事撰写