15.3.1等腰三角形的性质说课课件人教版八年级数学上册.pptxVIP

15.3.1等腰三角形的性质说课课件

说课环节三、说目标一、说教材四、说教学过程二、说学情五、板书设计及反思

教材分析知识与能力《等腰三角形的性质》是人教版八年级数学（上）第十五章第三节第一课时的内容。本节课是在学生学习了三角形的基本概念和轴对称知识的基础上，进一步研究的一种特殊三角形﹣等腰三角形，然后利用全等三角形的知识证明等腰三角形的性质。同时等边对等角和三线合一的性质又是接下来学习等边三角形知识以及等腰三角形的判定的奠定基础，更是今后论证两个角相等、两条线段相等、两条直线互相垂直的重要依据，起着承前启后的作用。

学情分析知识与能力八年级的学生们对几何知识已有了初步感知，能进行简单的推理论证。但其运用数学思维的逻辑性，灵活性比较欠缺，在学习过程中要加强引导和培养。

课程标准：添加标题2、结合等腰三角形性质的探索与证明过程，体会轴对称在研究几何问题中的作用教学目标：1、掌握等腰三角形的有关概念和相关性质，能运用它们解决等腰三角形的边、角计算问题。重点：等腰三角形的性质的探究及应用难点：等腰三角形性质的推理证明教学内容：教材第78~79页1：探索并证明等腰三角形的性质定理：等腰三角形两个底角相等，底边上的高，中线及顶角的角平分线重合，2：探索等腰三角形的轴对称性质重难点：

引导启发法，直观演示法，激发学生的积极性、主动性。说教法说学法以动手实