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5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式
第1课时两角差的余弦公式导学案
学习目标
1.了解两角差的余弦公式的推导过程.
2.掌握由两角差的余弦公式.
3.会用两角差的余弦公式进行简单的三角函数的求值、化简、计算等.
4.熟悉两角差的余弦公式的灵活运用,了解公式的正用、逆用以及角的变换的常用方法.
重点难点
重点:两角差的余弦公式的应用.
难点:两角差的余弦公式的推导过程.
导入新知
我们在初中时就知道cos45°=22
上一节我们学习的差角的余弦公式Cα?β,利用它可以解决许多三角变换问题,给三角运算带来很多方便.但是公式Cα?
前面我们学习了诱导公式,利用它们对三角函数式进行恒等变形,可以达到化简、求值或证明的目的.这种利用公式对三角函数式进行的恒等变形就是三角恒等变换.观察诱导公式,可以发现它们都是特殊角与任意角的和(或差)的三角函数与这个任意角的三角函数的恒等关系.如果把特殊角换为任意角,那么任意角与的和(或差)的三角函数与,的三角函数会有什么关系呢?下面来研究这个问题.
ADDINCNKISM.UserStyle1.两角差的余弦公式
探究
如果已知任意角,,能由此推出,的正弦、余弦吗?
下面,我们来探究与角,的正弦、余弦之间的关系.
不妨令.
如图所示,设单位圆与x轴的正半轴相交于点A1,0,以x轴非负半轴为始边作角α
问题1:你能根据三角函数的定义,写出点P,
问题2:图中弦长AP=
问题3:根据两点间距离公式你能得到cosα?β
问题4:当α=2kπ+βk
结论:对于任意角α,β有cosα
此公式给出了任意角α,β的正弦、余弦与其差角α?
此公式给出了任意角,的正弦、余弦与其差角的余弦之间的关系,称为差角的余弦公式,简记作.
平面上任意两点,间的距离公式不妨令α≠2kπ+β,k∈
化简得:.
当时,容易证明上式仍然成立.
所以,对于任意角,有
.
2.公式的记忆.
公式右端为α,
说明:
(1)公式中的α,
(2)差角的余弦公式不能按分配律展开,即cos(α?
(3)要正确地识记公式结构,公式右端的两部分为同名三角函数积,左端为两角差的余弦.
3.公式的变形.
(1)逆用:
cos
说明:
公式使用时不仅要会正用,还要能够逆用,在很多时候,逆用更能简捷地处理问题.如:由cos50°cos20°+
(2)角变换后使用,如:
cosα=cosα
应用新知
例1利用公式证明:
;(2).
想一想1:cos
想一想2:两角差的余弦公式是如何表示的?
想一想3:π2?α与π
【变式】下列公式正确的有(????)
A. B.
C. D.
归纳总结:前面我们已经学习了几组诱导公式,作为诱导公式里面出现的π2
例2已知,,,是第三象限角,求的值.
【变式】已知为锐角,若,则(????)
A. B. C. D.
变式思考:
(1)其他条件不变,如果β是第二象限的角?结果如何?
(2)其他条件不变,本题中如果没有条件α∈
给值求值的解题策略
(1)已知某些角的三角函数值,求另外一些角的三角函数值,要注意观察已知角与所求表达式中角的关系,即拆角与凑角.
(2)由于和、差角与单角是相对的,因此解题过程中根据需要灵活地进行拆角或凑角的变换.常见角的变换有:
①α=(α+β)-β;
②β=eq\f(α+β,2)-eq\f(α-β,2);
③2α=(α+β)+(α-β);
④2β=(α+β)-(α-β).
能力提升
题型一给角求值
【练习1】(????)
A. B. C.2 D.
题型二:给值求值
【练习2】已知:,,,,则(????)
A. B. C. D.
题型三给值求角
【练习3】若为锐角,且,则(????)
A. B. C. D.
课堂总结
1.知识清单:
(1)两角差的余弦公式的推导.
(2)给角求值、给值求值、给值求角.
2.方法归纳:构造法.
3.常见误区:求角时忽视角的范围.
4.两角和与差的余弦公式:
cos
cos
练习(第217页)
1.利用公式证明:
(1);
(2).
2.利用公式求的值.
3.已知,求的值.
4.已知,是第二象限角,求的值.
5.已知,求的值.
练习(第220页)
1.利用和(差)角公式,求下列各式的值:
(1);
(2);
(3);
(4).
2.(1)已知,求的值;
(2)已知,是第三象限角,求的值;
(3)已知,求的值.
3.求下列各式的值:
(1);
(2);
(3);
(4);
(5);
(6).
4.化简:
(1);
(2);
(3);
(4).
5.已知,是第三象限角,求的值.
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