1小数乘法第2课时小数乘小数(教案)五年级上册数学人教版.docxVIP

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1小数乘法第2课时小数乘小数(教案)五年级上册数学人教版

今天我要为大家讲授的是五年级上册数学人教版中《小数乘法》这一章节的第二课时——小数乘小数。

一、教学内容

我们将继续深入学习小数乘法,掌握小数乘小数的计算法则,并且能够熟练地进行计算。本节课我们将以教材P81页的内容为主,结合例题和练习题,深入理解并掌握小数乘小数的计算方法。

二、教学目标

通过本节课的学习,我希望同学们能够掌握小数乘小数的计算方法,并且能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点

本节课的重点是小数乘小数的计算方法的掌握,难点是如何理解小数乘小数的计算过程中的进位问题。

四、教具与学具准备

为了帮助同学们更好地理解和掌握小数乘小数的计算方法,我已经准备好了PPT和计算器,以及一些练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入:我会通过一个实际问题引入本节课的主题,例如:“小明的妈妈买了一公斤苹果,每公斤3元,请问小明妈妈需要支付多少钱?”

2.例题讲解:然后我会通过PPT展示一道小数乘小数的例题,例如:“0.5乘以0.3等于多少?”我会带领同学们一起分析并解答这道题目,讲解计算过程中的注意事项。

4.计算器使用:在同学们掌握了小数乘小数的计算方法后,我会让他们使用计算器进行一些实际的计算练习,以加深对计算方法的理解。

六、板书设计

板书设计将主要包括小数乘小数的计算法则,以及一些重要的计算步骤和注意事项。

七、作业设计

作业题目:1.0.5乘以0.3等于多少?2.1.2乘以0.4等于多少?3.0.7乘以0.5等于多少?

答案:1.0.15;2.0.48;3.0.35。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习,我发现同学们在小数乘小数的计算过程中,对于进位问题的理解还存在一定的困难。在课后,我会加强对这个问题的解释和指导,希望同学们能够在课后进一步巩固小数乘小数的计算方法。同时,我也会给同学们布置一些拓展延伸的题目,让他们能够更好地应用所学的知识。

重点和难点解析:

在小数乘小数的计算过程中,我发现同学们对于进位问题的理解存在一定的困难,这是本节课的重点,也是难点。为了更好地帮助同学们理解和掌握这个知识点,我将在课后加强对这个问题的解释和指导。

在小数乘小数的计算中,进位问题是一个非常重要的环节。许多同学在这一环节上容易出现错误,导致计算结果不准确。这是因为小数乘法中的进位与整数乘法中的进位有所不同,它涉及到小数点的位置和小数位的进位。

例如,我们来计算0.5乘以0.3。我们将两个数写成竖式:

0.5

x0.3

1.5

0.00

0.15

在计算过程中,我们可以看到,第二个因数0.3中有一个小数位,这意味着我们需要在计算过程中进行一次进位。具体来说,当我们计算到小数点后面的位数时,如果某一位数相乘的结果大于等于10,我们就需要向前一位数进位。在这个例子中,当我们计算到小数点后面的第二位时,5乘以3等于15,大于等于10,所以我们需要向前进位,将1加到小数点前面的位数上,然后再将剩下的5写在当前的位置上。

这就是小数乘法中的进位问题。同学们需要理解的是,进位不仅取决于两个数相乘的结果,还取决于小数点的位置和小数位的进位。只有正确掌握了这个知识点,才能确保计算结果的准确性。

为了帮助同学们更好地理解和掌握进位问题,我将在课后进行针对性的讲解和辅导。我会通过更多的例子和练习题,让同学们在实际操作中感受和理解进位的过程。同时,我也会鼓励同学们在课后进行自主学习和练习,以便在课堂上能够更好地展示自己的学习成果。

总的来说,进位问题是小数乘小数计算过程中的一个重点和难点。通过加强对这个问题的解释和指导,以及同学们的自主学习和练习,我相信大家一定能够克服这个困难,掌握小数乘小数的计算方法。

本节课程教学技巧和窍门:

我注重语言语调的运用。在讲解知识点时,我尽量使用简洁明了的语言,避免使用复杂的句子结构,使得同学们能够更容易理解和记住知识点。同时,我注意语调的变化,通过升调、降调等语调的变化,吸引同学们的注意力,增强语言的感染力。

我合理分配了时间。在课堂上,我根据同学们的学习情况和理解程度,灵活调整讲解和练习的时间。我确保同学们有足够的时间理解和掌握知识点,同时给予他们充分的练习机会,以便及时发现和纠正他们的错误。

我积极引导同学们进行课堂提问。在讲解过程中,我鼓励同学们提出问题和疑问,通过提问的方式激发他们的思维和积极参与课堂的热情。我会耐心回答他们的问题,并引导他们通过思考和讨论来解决问题。

在情景导入方面,我通过一个实际问题引入本节课的主题,使得同学们能够更好地将所学知识与实际生活联系起来,增加学习的兴趣和动力。

在教案反思方面,我认识到在讲解进位问题时,需要更详细和清晰地解释进位的过程,以及小数点的位置和小数位的进位。在课后

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