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初中物理教学中的重难点把握（教材分析）大连教育学院初中教师教育中心孙晓辉2013.8

一、教学重点和难点二、初中物理教材重难点分析

ABC教学重点和难点的内涵突出重点和突破难点的方法教学重点和难点

初中物理的重难点章节分析

213速度：路程与时间之比。（研究对象、运动过程确定）速度原定义：等于运动物体在单位时间内通过的路程。两者是有区别的！运动的快慢

BAC第一个探究实验，要素完整，其目部要素。的是了解探究全过程。以后的探究侧重局探究固体熔化时温度的变化规律熔化和凝固

“实验”与“探究”研究物理规律用“探究”。如二力平衡条件、杠杆平衡条件；反射规律、折射规律、平面镜成像特点、凸透镜成像特点；温度与时间的关系、压力作用效果与哪些因素有关、等等。研究物理量用“实验”，如测物体运动的速度、测物体的密度、等等。注：实验中有时含有探究的问题，也用“探究”。如汽化和液化一节中，有“探究水沸腾时温度变化的特点”；密度一节中，有“探究同种物质的质量与体积的关系”等。

平面镜成像特点的应用（新课标要求）简单介绍面镜特点，可不研究成像问题。探究平面镜成像的特点相关问题：物；点燃A蜡烛；像清楚；两个像；……平面镜成像

实验探究方案、过程、方法01成像规律的生成及物、像关系02凸透镜成像规律的应用（也要研究调透镜一类问题）03凸透镜成像的规律

探究同种物质的质量与体积的关系（需6组数据）密度：物体的质量与其体积之比（物质确定），意义同速度密度的应用010302密度

7.1力为什么要学习力什么是力（知识建构）怎样描述力力的特点12第七章力

第八章运动和力第1节牛顿第一定律1.实验：实验结论加科学推理，得出牛顿第一定律（“了解”改为“认识”）2.惯性：以特例说明什么叫“保持”，然后提出一般性的惯性概念3.用惯性解释现象（1）在研究方向物体不受力时（基本要求）（2）在研究方向物体受力时（灵活处理）

9.4流体压强与流速的关系1.建构知识（1）呈现各种有关现象（2）利用相关知识分析现象（3）得出结论2.应用知识解释现象注意：建构时分析现象和应用时解释现象是不同的

第十章浮力1浮力什么是浮力浮力的测量探究浮力的大小跟哪些因素有关建议：多探究几个因素

第十一章功和机械能011功功的意义？成效？02(复习时解决)谁做功03力？施力物体？04

第十二章简单机械1杠杆杠杆力的方向如何确定杠杆平衡补充：含匀速转动探究杠杆平衡条件三次实验变式要求

目录第13章内能第14章内能的利用第15章电流和电路第16章电压电阻第17章欧姆定律第18章电功率第19章生活用电第20章电与磁第21章信息的传递第22章能源与可持续发展

关于比热容，实验教材是这样定义的：“单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。”新教材改为：“一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。”13.3比热容

改进“比较物质吸热能力”实验容易控制相同时间传递相同的热量

14.2热机知识迁移扩展增加柴油机介绍汽油机柴油机

加强技能训练实验：连接串联电路和并联电路认识构成电路的要素；了解电路图想想做做：连接简单电路2电流与电路通过通路、断路和短路的对比，深化对电路的认识强化电路的学习验教材在“电阻”一节中有一个小标题是“决定电阻大小的因素”，并在正文中写道：“导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。”加强严谨性实验教材这一说法不够严谨。此次修订把这个小标题改为“影响电阻大小的因素”，相应正文中的叙述改为：“导体的电阻是导体