《1.三位数除以整十数》课件_小学数学_三年级下册_浙教版.pptxVIP

小学数学课件《三位数除以整十数》主讲人：

CONTENTS目录01课件概览02三位数除以整十数基础03教学步骤详解04例题解析与练习05课件制作技巧06教学反馈与评估

课件概览01

教学目标掌握除法概念学生能够理解三位数除以整十数的基本概念和除法的意义。学会计算方法学生能够掌握并运用适当的计算步骤来解决三位数除以整十数的问题。培养逻辑思维通过解决除法问题，学生能够锻炼和提高逻辑思维能力和问题解决技巧。

课件结构学习目标明确本课件旨在帮助学生掌握三位数除以整十数的计算方法和步骤。教学内容详细讲解三位数除以整十数的原理，包括除法的基本概念和操作步骤。互动练习提供多个三位数除以整十数的实例，让学生通过互动练习巩固知识点。

三位数除以整十数基础02

数学概念介绍除法的基本定义除法是数学中的基本运算之一，表示将一个数（被除数）分成若干等份，每份的大小（除数）是多少。整十数的特点整十数是10的倍数，例如20、30、40等，它们的个位数字都是0，计算时可以简化步骤。三位数的构成三位数是由百位、十位和个位组成的数，例如123、456等，它们的范围从100到999。

计算规则概述理解整十数的特性整十数是10的倍数，其末尾有零，理解这一点有助于简化除法运算。商的确定方法在除以整十数时，首先确定商的位数，然后逐步除以十位数，得到最终结果。余数的处理如果除不尽，需要在最后处理余数，确保结果的准确性。

教学步骤详解03

引入新课激发学生兴趣通过生活中的实例，如分发零食，引入三位数除以整十数的概念。回顾相关知识复习之前学过的除法基础，为理解三位数除以整十数打下基础。提出问题情境设置一个实际问题，如计算班级人数分配到不同小组的情况，引导学生思考。

计算方法讲解理解除数和被除数首先明确三位数是被除数，整十数是除数，理解它们在除法中的角色和意义。掌握商的确定方法通过实例演示如何确定商的位数，以及如何逐步计算出准确的商。检验计算结果介绍如何通过乘法检验除法结果的正确性，确保学生理解除法与乘法的逆运算关系。

演示例题选择合适的例题选取一个三位数除以整十数的例题，如123÷30，以直观展示除法过程。逐步解析计算步骤详细解释每一步的计算方法，包括如何处理整十数的除法和余数的处理。总结解题策略归纳总结解题的关键点，如确定商的位数和如何进行试商。

例题解析与练习04

典型例题分析理解除法概念通过例题展示如何将三位数除以整十数，帮助学生理解除法的基本概念和步骤。掌握商的确定通过具体例题，讲解如何确定商的位数，以及如何处理余数，加深学生对商位数的理解。应用进位和借位通过例题分析，演示在除法运算中如何正确应用进位和借位，确保计算的准确性。

学生练习指导理解除法概念通过具体物品分配的实例，帮助学生理解三位数除以整十数的除法概念。掌握计算步骤指导学生按照“除、乘、减、下”的步骤进行计算，确保每一步都准确无误。应用实际问题设计与学生生活相关的实际问题，如分配物品或计算平均数，让学生在实际情境中应用所学知识。

课件制作技巧05

设计理念直观性原则通过动画和图形展示除法过程，帮助学生直观理解三位数除以整十数的概念。互动性设计设计互动环节，如拖拽式分组练习，让学生亲自操作，加深对除法的理解。循序渐进从简单到复杂逐步引导学生，先从个位数除以整十数开始，再过渡到三位数除以整十数。

制作工具与方法选择合适的软件选择易于操作且功能强大的课件制作软件，如PowerPoint或Google幻灯片。运用多媒体元素合理运用图片、动画和声音等多媒体元素，使课件内容生动有趣，吸引学生注意力。互动环节设计设计互动环节，如小测验或游戏，让学生参与其中，提高学习兴趣和效果。

教学反馈与评估06

学生反馈收集课后问卷调查通过设计课后问卷，收集学生对三位数除以整十数课程内容的理解程度和兴趣点。小组讨论反馈组织小组讨论，让学生分享学习难点和收获，老师据此调整教学方法。家长沟通记录与家长进行沟通，了解学生在家的数学学习情况和遇到的问题，作为评估的参考。

教学效果评估学生掌握程度测试通过设计小测验，评估学生对三位数除以整十数的掌握程度，确保教学目标达成。课堂互动分析分析课堂提问和讨论环节，了解学生参与度和理解深度，调整教学方法。作业与练习反馈收集并分析学生作业和练习中的常见错误，针对性地进行复习和强化教学。

参考资料(一)

教学目标01

教学目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观使学生掌握三位数除以整十数的计算方法，能够正确进行口算和笔算。通过观察、比较、归纳等学习活动，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。让学生体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣和自信心。

教学重难点02

教学重难点●对算理的理解和算术运算的准